黎银环 宋伟

高职院校技能竞赛是提高学生实践能力和创新精神的重要手段，也是锻炼学生职业综合素质的重要途径。随着技能竞赛的不断开展和推广，也呈现出一些问题：如比赛投入较大，但参赛学生较少，参赛选手受益但众多学生职业能力亟待提升；未能充分运用技能竞赛的先进理念指导人才培养；未能结合实际情况深入研究技能竞赛培训方法等。

结合笔者多年指导学生竞赛和教学模式改革的实践经验，本文分析了计算机网络技术类职业技能竞赛的特点，将技能竞赛的优势融合到计算机网络技术专业课程设计和校企合作相关环节中，并结合本校教学的实际情况探索出多层次的技能竞赛培养方法。

一、计算机网络技术类职业技能竞赛的特点

根据计算机网络类职业技能竞赛的覆盖范围、技能水平和特点，分为三个层次：

1.校内技能竞赛

由各院校自行定期举办，成为高职教育教学的重要组成部分，保障了技能大赛参与的广泛性。缺点是：技术水平不高，难以紧贴企业岗位要求，部分竞赛未能反映网络技术专业发展的新方向和新技术。

2.地方政府、计算机协会和相关企业联合主办的竞赛，省高职院校技能大赛

地方政府、计算机行业协会为推动地方教育和计算机网络行业发展，通常会联合相关的计算机或网络技术企业举办有针对性的技能竞赛。这些竞赛覆盖面广，通常指定设备品牌，配套专门培训；企业赞助竞赛，奖金比较丰厚，具有行业影响力和较接地气，学生的参与面较广。……