王宝荷，卫 嵘，郭英丽

(山西省政法管理干部学院，山西太原030012)

一、学院教育教学现状分析

(一)学生情况

学院目前在校生共1564人，共设有9个专业，36个班级。生源主要来自普通高考和对口升学两类考生。但是近年全省参加高考和对口升学人数逐年下降，加之各院校单独招生计划增加，而我院没有单独招生资格，生源分流情况非常严重。学院设置的专业除工商企业管理、保险专业外，其他都属于法律类专业，导致考生报考专业时选择余地很小，某种程度上限制了考生报考我院。这些客观条件，很大程度上造成了生源质量的下降。

课堂内，有1/3左右的学生紧跟教学内容认真听课，记笔记，按时完成老师布置的任务，学习较主动，成绩良好。其余2/3学生中有一半以上需要老师不断督促，方能正常完成学习任务。由于学院招生的客观情况，学生的学习基础较差，有极个别学生纯粹放弃了学习，不听课，不翻书，要么不断看手机，要么干脆睡大觉。课堂内的学习表现会继续延伸至课堂外，课堂外学生的学习情况与课堂内也基本差不多。晚自习认真学习、去图书馆借阅书看，主动提升自己、发展自己的学生也基本占据1/3左右。

然而在一些课外活动中，比如班级文明布置大赛、元旦晚会等等活动中，学生会根据兴趣的不同而呈现出与课堂不同的表现。有些不认真学习的学生在这些活动中会表现得很主动与积极。

通过调研发现，学生自身存在着理想与现实的矛盾。……