施卫华

(福州大学党委组织部, 福建福州 350116； 厦门大学教育研究院， 福建厦门 361005)

全面深化高校综合改革，最主要的目是要提升大学办学质量、培养高素质人才。学生是大学存在的理由，大学是培养和造就高素质人才的场所，学生参与大学管理、社会服务、文化活动等都具有育人功能，而不仅局限于课堂学习。在这过程中，最重要的是要尊重教育主体性原则，发挥学生主体作用。大学治理必须以学生为基础，当前高校行政权力强大、学术权力式微，学生权力常被遮蔽，学生参与权往往无法得到保障，学生参与大学治理的意义日益凸显。

一、学生参与大学治理的重要价值

学生参与大学治理，对于维护自身合法权益、培养问题意识和综合能力，对于高校落实依法治校要求、完善内部治理结构、推进大学治理体系和治理能力现代化，对于提高现代公民素质等都具有重要的现实意义。

(一)维护学生合法权益

随着我国高等教育普及化的临近，高校与学生之间、教师与学生之间的关系越来越平等和民主，学生参与大学治理的环境日益改善、条件日益成熟。学生参与大学治理，既是其作为教育消费者的重要权利，又是保障其作为教育接受者利益的合法权力。参与大学治理也为学生提供一个很好的实践锻炼平台，帮助他们获得相关的经验和知识，并有助于培养其解决问题的能力。[1]Cress 等人在研究中发现，充分参与大学治理对于提高学生的课业成绩、领导能力以及个人发展均具有积极的作用。……