崔卉　王颖

【摘 要】社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，决定着中国的未来和发展方向。作为社会主义接班人的大学生们，其思想和价值观存在着一些不容忽视和亟待解决的问题。而大学英语课堂不仅是一个大学生了解西方文化的重要渠道，也可以作为弘扬社会主义核心价值观的重要基地。

【关键词】大学生德育培养；思想问题；英语教学

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）31-0082-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.31.038

社会主义核心价值观（Chinese president Xi Jinping has reiterated “core socialist values”， urging deep understanding and comprehensive implementation of the moral doctrine nationwide. ） 中共中央总书记习近平强调“社会主义核心价值观”，要求全面学习和弘扬社会主义核心价值观道德准则。社会主义核心价值观（core socialist values）基本内容：富强（prosperity）、民主（democracy）、文明（civility）、和谐（harmony），自由（freedom）、平等（equality）、公正（justice）、法治（the rule of law），爱国（patriotism）、敬业（dedication）、诚信（integrity）、友善（friendship）。习近平指出，核心价值观是文化软实力的灵魂（soul of cultural soft power），一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力（vitality）、凝聚力（cohesive force）、感召力（charisma）。

1 当代大学生德育培养的必要性

培育社会主义核心价值观是全社会的共同责任，需要全体社会成员的广泛参与。但是从培育重点和难点的角度来说，必须抓住两个重点群体：一是党员干部群体。干部是群众的领头羊，干部带了头群众才能有劲头。广大党员干部特别是领导干部必须在培育和践行社会主义核心价值观方面以身作则、率先垂范，以自己的模范行动和人格力量去感召群众、引领风尚；二是广大青少年群体。习近平指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”。为此，培育社会主义核心价值观须从小抓起、从学校抓起，切实把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

2 当代大学生的思想问题

在当今社会，大学生的思想主流是好的、积极向上的，但是，也存在着一些不容忽视和亟待解决的问题。首先，部分当代大学生理信信念淡薄，价值观出现偏差。理想信念是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现，是人们对未来的向往和追求。大学生的理想信念是大学生成长和自我发展的精神动力。在当今市场经济条件下，有部分大学生抛弃了崇高的理想信念，过分追求物质利益，认为上大学的目的就是为了找到挣大钱的工作。他们认为理想信念是虚幻的东西，不能直接带来物质利益，无追求的必要。部分学生不再将报效祖国作为理想，而是关注的是自身的状态和现实的利益，这些观念和想法直接影响着大学生的价值观，使部分大学生抛弃了崇高的理想信念，反而转向注重实用实惠的现实生活，只追求金钱和物质享受而不顾国家和集体利益，一切向“钱”看。第二，部分当代大学生缺乏应有的责任感。大学生已经是成年人了，但有的人思想上却不够成熟，不能承担起对社会、学校和家庭的责任。有的学生遇到困难，轻言放弃，遇到挫折，选择轻生。在学校不听老师劝诫，做出违反校规的行为。对于家庭从不体恤父母，不考虑自己的家庭条件，一味地和其他同学攀比，伸手问父母要钱，给家庭造成经济负担。這些都说明当代大学生中有些人极度缺乏责任感，也缺乏做为一名大学生应有的素质。第三大学生心理问题严重。从中学升至大学，是两个完全不同的生活，大学生活一切都需要自己独立面对和完成，一些缺乏生活自理能力的学生就会感到手足无措。另外，面对激烈竞争以及成长过程中的困难和挫折，大学生容易出现抑郁症、孤独症、自闭症、厌食症等心理健康问题，有的学生还会出走、自残或是自杀。这些现象会产生严重的社会影响。最后，在当今发达的网络时代，大学生沉迷于网络现象严重。发达的网络给我们的生活和学习带来极大的便利和机遇。但是同时也产生了很多负面影响。一些网上的言论容易影响大学生的价值取向，从而滋生享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思想。还有的学生成为“手机控”，既影响了学习，也损害了身体。网络对当代大学生思想产生的影响不容小觑。

3 英语教学中渗透社会主义核心价值观的方法

英语教学应该根据语言学习的规律，根据教学的主题和内容以及学生的不同情况来实施教学，教学方式也是多种多样，如讲座、专题、小组讨论、角色扮演或是英语辩论等。

（1）充分利用英语教材：我们现有的英语教材，内容丰富、话题多样，每个单元都有一个围绕的主题，教师可以根据本单元的主题，结合当前的实事让学生展开讨论和思考，这是对学生进行社会主义核心价值观教育的最好时机。例如《21世纪大学英语应用型》第三册第一单元的话题是Hero and Courage—英雄与勇气。当时国内正在上演一部电影《战狼2》。主人公冷锋，有着非凡的勇气和豪情，冒着生命危险帮助在非洲某国工作和生活的国人躲避所在国叛乱，回到祖国怀抱。在讲授这一单元时，笔者利用教材，结合电影内容，让学生讨论社会主义核心价值观中的“爱国”这一主题。在讨论中笔者引导学生讨论不同时期，不同地点爱国的不同表现，并通过电影中的人物和故事情节来激发学生的爱国情怀。又如课本中涉及到西方节日，教师可以让学生用英语谈论中国的节日。教师可以让学生分成几组，每组选择一个中国节日来介绍。课下让学生自己搜集资料，做成PPT或是短视频。这样做不但提高了学生的英语水平，也使学生更加了解中国的传统文化，提升了大学生的文化自信心、民族自豪感和爱国热情。

又例如在学习“American Dream”时，在了解了什么是美国梦之后，教师可以引出中国梦。2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览讲话时首次提出“中国梦”。五年来，无论在国内还是在国际场合，习近平都反复阐释“中国梦”。通过学习和领会中国梦，要让学生了解中国梦是民族复兴的梦，代代相传的梦，追求幸福的梦，青年一代的梦，植根民心的梦，国泰民安的梦，同心同德的梦，世界发展的梦，追求和平的梦和必将实现的梦。

现有的各类大学英语教材中有很多适合对学生进行正确的价值观教育的话题和素材，教师应该充分地加以利用。

（2）开展讲座和专题讨论

大学生不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。教师在教好知识的同时也应该鼓励学生多关心社会发展，了解社会上已经发生或是正在发生的事情。并且指导学生以正确的价值观去看待这些事情。例如，最近几年新疆发生过的暴恐事件，教师可以让学生去瀏览国内外主流英语网站对这些事件的报道，然后让学生展开小组讨论。引导学生对国家层面的“和谐”、社会层面的“法治”和个人层面的“爱国”等问题的思考。又如，最近不时有一些大学生犯罪的新闻报道。教师也可以就大学生的心理健康问题为话题，让学生分析问题产生的原因，寻找解决问题的方法。然后以小组的形式展示研究结果。

（3）提高教师思想道德修养

要想提高学生的思想道德修养，首先教师自己要以身作则。现在高校的大学英语教师受其所学专业的影响，思想容易受到西方价值观的影响。要在教学中对学生进行正确的价值观教育，教师首先要认真学习社会主义价值观体系，树立坚定的社会主义理想信念，自觉抵制各种思想意识的渗透。只有这样才能以身作则，培养出知识扎实，思想健康的社会主义接班人。

自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，笔者所在的学校的外语系积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。在全系开展社会主义核心价值观教育宣传活动。首先，在醒目的地方张贴宣传标语，让全系师生人人知晓社会主义核心价值观24字内容，全系以24字内容作为教德教育的要求。？此外，每周二的下午，系书记会组织全体教师学习时事政治、习主席讲话精神等内容，并且安排全体教师以微课的形式来分享如何在教学中贯彻社会主义核心价值观。系里还组织教师举办以“学习践行社会主义核心价值观”为主题的演讲活动。全系以各种方式贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记一系列重要讲话精神，落实党中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的精神，提高教师的政治觉悟和思想道德修养。

4 结语

培育社会主义核心价值观是全社会的共同责任，需要全体社会成员的广泛参与。大学生是祖国的未来，国家的栋梁，其价值观的正确与否影响着一个国家的未来发展方向。充分利用大学英语课堂对学生渗透德育教育，是贯彻社会主义核心价值观的重要途径。

【参考文献】

[1]韩玉凤，张国林.论加强大学生社会主义核心价值观教育的重要性.知乎“大学生如何践行社会主义核心价值观？”[J].知友des pulti，2014.

[2]宫慧英，孙峰.《论大学英语教学中的社会主义核心价值观教育》，载《海外英语》，2016年第1期.

[3]张丽丽.《浅析社会主义核心价值观视野下的大学英语教学改革》，载《现代参考文献交际》，2014年第12期.