彭波

摘要：我们怎样提高学生学习语文的成绩和怎样去解决的办法。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，快乐学习，磨炼学习意志。作为一名中学语文教师，随着中学语文课改的深入，教师在新时期的教学方式，教学观念应该发生变化，随着尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式的教学深入，中学语文教学中，越来越注重鼓励学生从多角度、多方位去思考地去写好作文，有意识地引导中学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的方法来学好语文。我在永兴镇流河渡中学执教语文多年，我通过教学经验认为，中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”“乐学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，提升学习成绩，才能变被动为主动，这样的语文课堂更精彩。

关键词：学好；语文知识；指导；写记叙文

针对学生学习中出现的上述情况，语文教师应当采取以加强语文学法指导为主，讲解知识点为辅的对策，良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。语文的素质是什么？是语文的工具性，基础性，交际性，人文性，生活性。那语文的素养又是什么呢？无论书上的“文学语言”，还是路上、车上、船上的“社会语言”，抑或是家人至亲好友间闲扯杂聊的“家庭语言”，甚至打架吵嘴时的“泼妇语言”，均不妨多关心，多留意，多记忆，语文的素养是语文学科平时的修养。而平时的修养，即是对语文的好学、乐学与爱学，是中唐诗人李贺式的随得随记。将自己融入于火热的社会生活之中，便可在不知不觉中，提高了自己的语文素质。下面从我的一节语文课可以看出：学生怎样学好语文知识，教师如何指导学生写记叙文非常重要。

一、教学目标

1、能够辨析记叙文的语言生动和形象的表达方式；

2、学会将生动的语言插入到记叙文中；

3、在写作中多运用记叙、丰富文章内容。

教学重难点：

1.认识记叙文的作用，怎样写好记叙文；

2.语言的作用；

3、学生如何掌握写作方法。

二、教学过程

（一）导入新课，板书课题。

用中考作文之一的记叙文导入：形象丰满，材料丰富，是文章往往平铺直叙，干瘪乏味，如果能叙写结合，突出描写，文章就会生动，可以说描写是记叙文的血肉。作文评分细则：

1、基础等级：50分；

2、内容：25分 一等（25-21） 二等（20-16分） 三等（15-11分） 四等（10-0分）

3、评分标准：中心突出、内容充实、感情真挚、符合题意、

中心明确、内容较充实、感情真实 、基本符合题意。

（二）教师讲解：怎样让记叙文中语言的更加生动和形象

1、请判断下列文段属于哪种表达方式：《见课件》

2、提问设计：记叙文中，使用了哪几种常见的描写，《动作和心里描写》；

3、描写的种类：

（1）肖像描写。人物的肖像主要指人物的外貌，可以写人物的静态，也可以写人物的动态，能深刻地揭示了人物的内心世界。（2）语言描写。语言描写要个性化。要表现出“这一个”的个性特征来。（3）行动描写。动作也是表情达意的语言，只不过是无声的语言。（4）心理描写。心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐等，常见的心理描写方式有内心独白、梦境幻觉、动作暗示等。（5）细节描写：指文学作品中對人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

三、记叙文中——景、物、人——的总要求；《见课件》

1、记叙文语言训练

（1）几只白鹅在湖中嬉水，非常逗人喜欢！学生看图作文，老师点评：

（2）鲁提辖拳打镇关西为例讲解；

（3）夏日吃瓜真解渴教师讲解，学生训练。

四、记叙写作

1、学生训练，教师讲解：我们到山坡放风筝《看图作文》

2、示例研读，赏析记叙文语言的生动形象特点：

（1）阅读下列短文，请二位学生朗读，再让二位学生给下面两篇文章打分，并说出理由。

《短文一》扫厕所的女人

每次下课走进厕所，总是看见一个女人，那是为我们学校打扫卫生的阿姨，她的相貌很普通。我们学校是四层教学楼，每一层都有厕所，都是她一个人扫，我觉得活挺重，厕所里又那么臭，所以看见她，我就会升起一股同情之心。

①②打分并点评：

（2）（比较下面两篇题目为“挤”的片段作文，看看在选取的描写点上有没有问题？

《短文二》 挤（一）

一知道要放月假，我就等得不耐烦了，老师晃着脑袋，油油的脑门上渗着几颗汗珠，可没想到左等右等来的公交车上已人满为患，好不容易找个位子站下，那真是挤呀，哎！挤得都没法说了，有句话怎么说来着，真是挤呀真是挤，真是挤呀！

《短文二》 挤（二）

公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。”

③④打分并点评：朗读、提问设计。

五、学生课堂讨论

记叙文的六要素。

六、课堂作文

家乡的小河

七、课后总结与反思

八、课外作文

按要求作文

写一个打篮球的场面（800字以上）

（作者单位：贵州省遵义市湄潭县永兴镇流河渡中学 564100）