邱伟明

孩子从手持60分试卷敲门时的怯弱到手持95分试卷拍门的淡定，最后到凭借满分试卷大胆踢门的狂妄，我们清晰地看见孩子内心因分数提高而不断凶狠骄傲的恶魔。成绩，竟成了这位孩子放肆的资本。

孩子因成绩放肆，其背后暗藏并推动这一切发生的幕后黑手便是功利化的教育与诱导。当今时代，利欲成风，教育也因而变得物質化与功利化。“万般皆下品，唯有读书高”是不少父母教育孩子的理念。父母认为只要孩子成绩好，其他任何事情都是其次。而使孩子成绩上升的方法只有一个，那便是物质的奖励与支持。

2016年，有一父亲为了所谓的“改善孩子学习环境”竟将一整座幼儿园买下，斥资千万以求孩子成绩上升，可见一些父母“唯成绩论英雄”的扭曲价值观。当这种扭曲的观念通过各种冰冷的物质被强行塞入孩子的内心，当“分数”这两个字眼充满孩子的世界，孩子努力学习的目的就仅仅是为了获取一种可以允许他们傲慢与放肆的资本，一种可以逃避一切责问与束缚的依凭。试问，这样的学习真的有意义吗？这样的教育真的能成功吗？

钱理群曾说：“大学生是精致的利己主义者。”然而，利己主义并非一朝一夕习得，而是长久地暴露于扭曲的教育观念下而形成的。事实上，许多戴着红领巾的小学生早就将“利己主义”摆弄得通透了。这不得不说是当今应试教育体制下的悲哀。

有位诗人曾说：“一个人可以活得好也可以活得坏，可以活得长也可以活得短，可以是哲学家也可以是锯木头的，但是有一点就是他不能说鬼话，不能变成鬼，不能在早上起来的时候觉得自己面目全非。……