吕文皓，肖同亮，刘毅波，宗兰

（南京工程学院建筑工程学院，江苏 南京 211167）

0　引言

近年来，随着城镇化进程的加快，城市硬化地面增加，暴雨后引发的城市内涝问题愈发严重，传统城市排水系统面临着严峻的考验。绿色建筑与“海绵城市”等新型城市雨水管理方案为解决此类问题提供了有效途径。笔者结合景观学中都市设计理念，梳理出新的校园内水资源网，构筑合理的校园生活环境，以发挥绿色建筑在都市建设中的作用。

1　校园建设方向综述

1.1　海绵城市研究概述

我国对“海绵城市”的研究起步较晚，很多研究目前还处在初步阶段。在针对建立“海绵校园”的研究上，王钰等人提出需要从协调城市规划、修复生态环境、平衡资源承载供需以及发展管理维护四个方面入手。叶露莹等人认为“海绵校园”设计应基于自然生态，低影响开发，具有能为未来生态校园发展作铺垫的作用。

1.2　都市设计研究概述

都市设计是介于城市规划和单体设计之间的领域。目的是在城市规划体系下，通过对都市功能、都市环境等进行设计，使都市的生活与空间等相互融洽的一种设计行为。其具体手法有广域规划设计、构筑身边小环境、形成资源网络等。

1.3　校园内规划问题危害概述

在城市规划中，早期治理洪涝的方案主要是，单一的雨水排除和雨水蓄滞模式。这两种模式在建设初期取得过良好效果，但城市不断向都市发展，基础建设维护成本增高和地表径流在洪峰期间内迅速增多，这两种模式受到了极大的限制。从城市规划的角度，传统市政排水系统无法满足新型市政排水要求，难以相互协调工作。前期规划不合理之处导致后期建设存在问题。

近年来，高校进行大面积扩招，校园建筑扩建不可避免。新旧校区，新旧建筑、新旧排水系统等相互冲突，最终导致了校园中内涝现象泛滥，影响校园的功能和内部形象。

1.4　校园都市性建设概述

通过海绵城市技术改造措施进行 “绿色建筑”改造，可利用绿色建筑设施的功能性，弥补校园规划中的不足。笔者将此过程称为“校园都市性建设”。

笔者以此观点进行规划，将校园分为4块区域，布置工程改造措施，构建校园内水资源网络和校园生活环境。

2　南京工程学院校园背景

2.1　校园基本概况

南京工程学院是一所以工学为主的高等工程应用型本科院校，位于南京江宁大学城的西北角，属丘陵地带，东侧偏高；校区东西长1 400 m左右，南北宽约1 150 m。校园住宅区和功能区域主要分布在北部和中部，主要水体分布在校园的南部，校区内水面接近总占地面积的1/8，有着良好的校园规划条件。

2.2　校园内水系情况

天印湖作为校园内代表性的湖泊位于校园的南端,中部被映天路及其广场分割为两片（图1）。映天路与两侧湖面高差不等，西侧下沉与水面平齐形成立体的绿化景观带，东侧与岸边草地相接为自然地貌，与校园中心的学海湾水体跨桥组成校内的核心水体系统。其水面形态蜿蜒曲折，水质良好，水体设计合理。

图1　天印湖水系

2.3　降水雨量情况

学校地处长三角地区，降水充沛，夏多冬少，降水受季节的影响较大。市年平均降水量为1 081.2 mm，其中夏季平均降水量为684.4 mm，约占全年平均降水量的63.3%。近些年平均降水有增加趋势；降水时间久,长期绵延，强降水时间集中。

3　校内区域设置

3.1　设置区域归属界线

为使校园内的构成要素以及校园内生活能被明确限定，结合研究需要从协调城市规划、修复生态环境、平衡资源承载供需以及发展管理维护四个方面入手。本次研究以景观差别、排水情况，校园道路等方面为依据，进行划分，布置改造措施。

3.2　公共教育区

3.2.1区域概述

公共教育区域涉及的主要建筑范围包括：逸夫图书馆信息中心、公共教学区域（图2）。该区域本归属于教育文化用地，地势较高，建筑楼层较高，一般道路密集，人员流动频繁。以公共教学东馆为例，屋顶以平屋顶为主，坡度为2%～3%。其屋顶排水类型为无组织排水。但由于年平均降水量较多，夏季的集中降水容易造成雨水飞溅影响排水效果，加大了部分坡屋顶排水的负担。

图2　区域等级设置平面

3.2.2改造措施

采用生态绿屋面改善原有无组织排水方式，生态绿屋面即屋顶绿化，是位于建筑物顶部空间的绿化形式和新型屋面处理形式，使用厚度在8～12 cm的基质，布置楼面绿化，能够有效减缓雨水流动速度。当降雨为2.8 mm/h，植被屋面雨水流速为0.5 mm/h时，可降低流速57%～87%。减缓雨水飞溅，保护外墙。在植被的选择上适宜采用草坪与灌木类植物。

同时为达到雨水收集的作用，在水落口以及管道末端增设过滤器和集水箱。在减缓雨水流速同时增加流出雨水中的总氮和磷的含量，提升水体营养，从供给屋面和地面绿化的使用。

3.3　过渡区

3.3.1区域概述

该区域涉及的建筑有文理楼、设计楼、基础实验中心。由于在主要教育区域和交通区域之间，有较大的地势起伏，坡度在4%左右。校内一般道路交纵，地势起伏、坡道多、绿化条块状分布广。以一般道路文达路为例，此段道路坡度为4%，周围布置着绿化草坪和停车坪。主要排水设施为明沟排水，在实际使用中，存在分布不均、盖板篦子易堵塞的问题。而停车坪以及地下停车库因处于低洼地势处，积水易滞留。

3.2.2改造措施

适当拆除道路两边与绿化坪相接的路边石，将植被浅沟布置在排水明地上方，道路的两侧、不透水地面的周边与明沟所在的雨水管网相连。以此来进行一定的路面截污处理。在雨水流经浅沟时，通过一系列的沉淀、过滤、渗透、吸收以及生物降解，可实现径流中的污染物被去除的效果。

3.4　交通使用区

3.4.1区域概述

该区域涉及的路段和建筑有学海路、映山路、文真路。由于承担着校园内主要的交通联系功能，在降雨集中日，路面往往被较多行人、机动车所占据。积累的雨水更加湍急，排水负荷严重，积水无法及时排出。

从校园总平面图来看，建筑以环形放射状分布，造成建筑群在区域内的联系不紧，道路曲折，交通不便。虽然环状道路在一定程度上能减缓道路径流，但较曲折的道路，不规则的区域等为排水提供了较大的压力。

3.4.2改造措施

在部分路段附近布置分散型人工湿地雨水排水系统。分散型人工湿地雨水排水系统,是在研究人工湿地汚水处理技术、绿化工程和排水系统的基础上进行设计的雨水排水系统，雨水系统单独设置或者雨污混流的形式。根据既有排水系统的布置方式和雨水管道的汇流量不同,分散型湿地雨水排水系统的湿地布置方式、工艺设计流程和处理方式等也有所不同。

考虑到本身良好的水体条件，做如下的规划：对于雨污水混合的排水系统，从图3（a）中分析得知主要的汇流区域位于天印湖边道路附近。由于排水口布置在靠近湖体河岸下方，汇流面广、水量大。因此可将排水系统的最后一级排水出口处设置注地形湿地,集中处理收集的雨水。对于图3（b）中没有雨水排水系统的地区,可以根据现场绿化情况,重新设置雨水排水系统。

图3　南京工程学院管道布局

3.5　生活区

3.5.1区域概述

该区域涉及的建筑有：东区宿舍区、北区宿舍区、工程实践中心。该区域位于校园的北侧和东侧，地势平坦，为主要的住宿和餐饮区域。从绿化分布上看，校内绿化空间布局欠合理，校园西南部天印湖周边绿化草坡环境占校内绿化的54%，分布不合理，使用率较低。主要的宿舍区中绿化空间层次较少，养护管理较为粗放，造成部分植物受害严重，影响植物生长和观赏效果。

3.5.2改造措施

在屋面采用容器式绿化，种植绿色草料类植物，来达到绿化和蓄水的效果；去除不必要的灌木绿化，将小块绿地集中，以便进行统一管理。同时使用植被浅沟技术对主要道路排水口附近进行改造，可设置简易的滤网拦截树叶、杂草等较大的垃圾，并及时清理滤网附近被拦截的杂物。

4　水资源网络和身边小环境构筑

4.1　水资源网络

通过在建筑内增设雨水收集系统，使得原本的排水系统与地下水资源的联系更加多样，使其可以分布至建筑内，起到缓解供水压力，供给消防的作用。收集流程如下：雨水→屋面雨水收集（组织排水汇集）→过滤器→集水箱→供水(使用、冲刷)→建筑内排水→地下管道。

建筑外采用分散型雨水排水系统，布置条状人工湿地，可供河畔的景观植物提供生长条件。因此在区域与区域的联系上，海绵校园内雨水资源网络如下：建筑内雨水利用（公共教学区）→植被浅沟渗透、吸收（过渡区）→分散型排水系统（交通使用区）→人工湿地→河岸植物。

由此将各个区域内的传统市政管道调用，成为各区域间联系的枢纽，形成水资源网络。

4.2　身边小环境

构筑身边绿色小环境，在绿化的作用外，不仅供人欣赏，还应该使人们能融入其中，使其成为生活工作的一部分。

目前校内除行道树基本配置合格外，其它大量的户外活动空间内景观树种的配置仍不齐全。应通过屋面绿化、植被浅沟相互结合，完善绿化的整体性；种植与植物观赏季相符合的植物[，突出景观的季节性。

在设计屋面与路面绿化时，考虑到宿舍区本身的日常排污需求。在宿舍区设立可活动的垃圾集装箱，布置在道路两边，解决潜在的污染问题。

5　结语

从高校校园规划现状、各功能区雨水排放特点以及校园绿化的需求出发，根据国内外绿色建筑，“海绵城市”和都市设计相关研究，提出“校园都市性建设”的观点。并结合南京工程学院校园实际情况，提出4块区域建筑设施相应的改造方案，构建水资源网络和身边小环境。以弥补在规划中对水资源利用和生活环境建设的不足，以达到解决洪涝、增加绿化的双重目的。

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