罗涵予

【摘要】“财商”并不是一个抽象复杂的概念，它的释义为“金融财商”，是指个人对财富的认知和理解能力。简单来说，财商可以分为以下两个方面，第一个是正确认识财富的能力，并熟悉和了解其增长的规律，第二个是个人正确使用财富，通过合理支配有限的财富实现自己需求的最大化满足。随着社会经济的高速发展，商品市场上摆满了琳琅满目的商品，消费与生产成为了这个时代的主旋律，培养“财商”需要从小做起。高中生属于个人发展的黄金时期，应该充分意识到个人“财商”培养的重要性，合理支配自身财富，提升综合能力。文章基于高中生的视角，从多个层面多个角度对问题进行研究分析，对如何培养高中生的理财能力作一个浅析。

【关键词】高中生；财商；现状；提高

随着社会生产力的不断提高，人们的商品与金钱的等价交换也越来越频繁，理财能力也称为了衡量个人综合能力的重要标准。任何人能够支配的金钱是有限的，而金钱的获得却是非常困难，因此合理支配和运用财富，尽可能地满足自己的消费需求显得尤为重要。高中生培养和提高自己的财商，有利于树立个人对财富的正确认知以及实现身心健康发展。

一、浅析我国高中生财商现状

现阶段我国大部分高中生的财商水平较低，其原因主要由以下三点：第一是我国高中生肩负着沉重的升学压力，没有稳定的工作经济来源，处于青春期心智尚未成熟，这也就导致了他们对财富的认知不到位和不清晰；第二是高中生生活的主要场所是校园，而在高中阶段他们首要的任务是提高学习成绩，教师也不会在课堂上传授理财方面的知识，这就导致了接触理财知识较少；第三是我国大部门家长认为理财是自己孩子工作以后的事情，他们在学校只需要将重心放在学习上即可。我国高中生财商现状薄弱体现在很多方面，在此无法一一详尽，只能列举以下三个方面作为参考。

（一）对财富理解不到位和不清晰

高中生的主要生活场所是在校园中，而他们的生活重心是提高学习成绩，考上理想的大学。从小的家庭教育和学校的知识文化教育对高中生也缺乏理财知识的灌输，在这一大前提下，许多高中生对理财没有太多的关注，对财富的认知和理解相当不到位。许多高中生认为，金钱是非常容易赚来的，自己随意花费也无关紧要，理财是家长的责任，自己上大学以后再学理财也不迟。对财富的理解不到位和不清晰，使一些高中生在平时无法做到理性，对家长给予的生活费没有合理安排，他们喜欢随意消费，往往购买价格昂贵，质量低或性能差的商品，却无法满足自身的消费需求。

（二）喜欢超前享受，大量攀比消费

现阶段我国许多高中生热衷于享受，喜欢通过透支未来的钱，享受现有的商品，并与周围同学进行攀比，这是财商低的一种体现。产生这种现象的原因主要有两个方面，第一是高中生缺乏长期的理财计划和理财习惯，过分估计了自己未来的可支配金钱，并且不喜欢购买实用性价比的商品。第二是高中生对金钱的重要性没有明确的认知，认为现在花费的钱自己可以轻易赚回来，多消费几千甚至几万也并不为过。事实上许多高中生超前消费和大量攀比消费后，因为消费的金额数目过大，使得今后的可支配金钱大大减少，最后不得不节省日常生活开支，苦不堪言。

（三）没有养成良好的理财习惯

许多高中生没有良好的消费习惯，在消费后没有对支出做好消费记录，更不用说事后对自身理财进行分析判断，这同样是一种财商低的表现。许多高中生在认为日常琐碎的开支无关紧要，不需要进行记录，长此以往，这些日常琐碎的开支也成为了一笔昂贵的开支，不利于高中生自身的发展。因此在高中校园里也常常发生一些现象，部分高中生没有理财计划这种概念，在月初收到父母寄来的生活费后疯狂消费，快到月末几乎已经没有可支配金钱，只能给四处借钱举债度日。

二、高中生财商的培养与提高

高中生是社会主义的接班人，祖国未来的栋梁，因此有效培养和提升高中生财商的重要性不言而喻。尽管目前我国高中生的财商现状薄弱，情况不容乐观，但高财商不是先天形成的，它需要在后天的生活中不断认知反省逐渐提升，因此高中生可以通过后天的方法培养财商，不断提高综合能力。高中生财商的培养与提高有很多种方式，在此无法一一详尽，只能列举以下三个方面作为参考。

（一）充分意识到理财和培养理财能力的重要性

许多高中生认为自己应该将大量时间精力投入到学习生活中，只要学习成绩提高，其他方面都是次要的，事实上这种觀念是错误的，高中生应该转变自身观念做起。高中生应该意识到，理财也是日常学习生活中的一部分，只有合理计划开支，将有限的金钱消费到性价比高并且实用的商品中，才能够最大限度的满足自身消费需求。改变个人认知是提高财商最重要的方式，能够有效缓解高中生经济上的压力，以一种更好的状态迎接学习上的挑战。

（二）补充理财知识，关注财经新闻与金融资讯

高中生普遍财商较低是因为他们被繁忙的学习生活，严重的情绪压力等一系列因素干扰，对理财知识接触过少。提升高中生的财商可以通过补充相关知识来实现，高中生可以通过阅读财经新闻与金融资讯等一系列渠道，需要补充相关的知识，借鉴别人的理财经验与投资经历，发展自身理财方面的不足，从而树立自己在理财方面的良好习惯与行为。

（三）理性消费，记录好开支现状

衡量高中生财商高低的标准之一是能否做到理性消费，做好开支书面记录，许多理财能力差的高中生消费时比较感性，常常因为一时心情的愉悦而选择购买一些性价比低且不实用的商品，买完后用了一两次就搁置在储物柜里不再使用。高中生可以对日常生活中的消费支出做好书面记录，并在事后进行分析总结，哪些是不该买能够省下的不必要消费，哪些是必须买的必要消费。在日复一日的总结与积累中，理性消费的习惯渐渐形成，个人财商也会逐渐提高。

综上所述，社会经济的发展，商品交换的频繁，个人财富的有限，使得理财能力变得越来越重要，财商已经成为衡量个人综合能力的重要标准之一。在教育体制与家庭教育对高中生理财不重视的前提下，目前我国高中生理财能力普遍薄弱，但尽管这一现状不容乐观，高中生提高财商仍然是可以实现的，他们应重视理财能力的培养，合理消费，理性看待金钱并做好消费记录，在潜移默化中实现财商的提高。