杨立平

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

随着经济的迅速发展，国家对国际化人才的需求迅速增长。创建一流高职院，是落实“一带一路”战略布局的必然要求。教育国际化是必然趋势，为了使高职学生在国际化交流背景中能适应社会的变化和发展需求，成为高素质应用技能型人才，应积极探究高职学生语言培训策略。

1 研究背景

渤海船舶职业学院作为辽宁省“双高计划”建设单位，应紧抓住服务“一带一路”国家战略机会，提升学院国际交流能力，提高学院职业教育品牌和国际影响力，本着合作共嬴的原则，加强与境外优质职业教育资源合作，引入课程标准体系和职业标准，引进优质教学资源，建设具备国际视野和先进理念的师资队伍，把高职学生培养成适合时代发展需要、具备国际竞争力的高素质新型技术技能应用人才。

在国际化交流背景下，提升对高职学生的语言培训具有深远意义，语言培训对学生学习能力的培养具有现实指导意义。如何让学生在语言培训学习的同时具备独立的语言学习能力，是语言培训教学中值得研究和探讨的问题。

2 高职学生语言培训策略

在语言学习的过程中有意识地、合理地、系统地使用语言培训策略，可以激发高职学生自主学习能力。而语言培训策略的学习，有助于更好实现语言学习的目标。

2.1 教师思维角色的转换

教师要转变传统思维模式。在语言培训过程中，教师不仅是语言知识的传授者，还要掌握不同阶段学生的语言能力。……