张丽娟，郭东贵，谢淑琼

(贵州理工学院 食品药品制造工程学院，贵州 贵阳　550003)

混合式学习(B- learning)整合了课堂学习(C- learning)和网络学习(E- learning)的双重优势，通过二者的相互补充、相互促进，优化教学过程，实现教学目标[1]。近年来，混合式学习已经成为高校教学改革的发展趋势[2]，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性，将传统学习方式的优势和网络学习的优势结合起来，老师在课程设计和知识传递中，将课堂教学与信息技术进行融合，使教学过程“线下”(面授教学)与“线上”(网络教学)有机结合，并根据学生特点达到一个合理的学时分配。

药物制剂及设备是我校制药工程专业本科3年级学生开设的一门专业必修课，学生既要学习药物药剂的配制理论、生产技术、质量控制、合理应用及常用剂型(如注射剂、片剂、胶囊剂、散剂和丸剂等)的生产过程及主要设备类型，还要掌握常用药物制剂设备的基本组成、工作原理及重点设备的传动原理、结构原理；药品包装设备的类型、组成及工作原理等内容。学习目标是使学生具备本专业高素质的中、高级应用型技术专业人才所必需的药物制剂技术的基础理论、基本知识和基本技能，具有解决实际问题的能力。基于本课程的特点，我们在课堂教学中进行了以学生为主体，以成果为导向，教师全程参与的混合式教学方法，取得了较好的教学效果。……