董蓓蓓，葛莉

我国大学分为研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学、教学型大学、应用型大学、高职高专院校等几类。应用型大学是指以应用型为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科高等院校。应用型本科教育对于满足我国经济社会发展对高层次应用型人才的需要以及推进我国高等教育大众化进程起到积极的促进作用。

地方本科院校转型与应用型大学建设是高等教育满足经济社会发展与公共服务升级对于人才需求的重要体现，自2014年教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》出台以来，各省纷纷启动转型学校试点工作，长三角地区还成立了区域性应用型本科高校联盟。应用型人才培养成为试点学校的核心任务，符合应用型人才培养要求的教材开发成为其中的一项重要工作。教材既是教学资源的核心，又是教学活动的基本媒介和重要载体，在提高人才培养质量上起着重要作用。应用型大学教材既要与学科型教材相区别，又不能照搬高职现有教材，需要根据应用型大学自身特点，建设适合于应用型大学使用的、兼具科学性和实用性的本科教材。

在当前社会发展的背景下，环境知识与人类关系越来越密切，其重要地位日益突出，应用型大学环境类课程结合当前国内外环境领域研究的发展方向和现状，介绍环境污染及治理、自然资源开发利用以及与人类关系紧密相连的可持续发展和生态文明建设。……