微信在中职校班级管理中的全面应用分析

2018-03-28

传媒论坛 2018年18期

（福建省泉州艺术学校，福建泉州 362000）

在信息技术发展之下，微信成为了人们生活中不可缺少的一种社交软件，为人们的生活与工作带去了很大的便利。微信有很多功能，人们可以在此平台上交流、发布消息以及下载资料等。在教学改革之下，微信也被使用在教育行业中。在中职学校中就有很多学生都在使用微信，教师在工作中要抓住这一点进行班级管理工作，充分发挥微信的优势与作用，在此基础上提升中职校班级管理工作的质量。因此，本文对微信在中职校班级管理中的应用进行分析有一定现实意义。

一、微信在中职校班级管理中应用的意义

微信是免费即时通信服务的聊天软件。用户在使用微信时，可以在网络环境中快速发送语音、视频以及图片文字等。在微信发展下，社会各个人群都将其视为生活中不可缺少的一个软件，其已经成为很多人生活与工作中重要的社交工具与平台。微信积累了大量用户群，成为了当前网络时代中最关键的用户入口。在科学技术发展之下，微信的功能也在不断丰富，在以通信为核心的基础上，微信成为了通信、社交、营销与媒体等功能为一体的一种平台化工具。微信之所以获得这么多人的喜爱，和其具备的功能有很大关系。随着国家大力推进职业教育，中职院校也成为了我国教育体系中最关键的构成部分。班级管理是中职校管理中的重要内容。中职学校的学生学习基础都相对较差，和普通高中相比，职校学生会有一些自卑心理，缺乏自信心是中职生的代表性心理特征。而在班级管理中使用微信，能让家长观察学生在学校的各种活动，教师也可以和家长交流学生在学校的情况。除此之外，经过对微信公众平台的运用，还可以让学生及时了解各种学校的信息，了解班级内部情况，及时获取有关专业相关的信息，以此对学生进行统一管理。通过对微信的运用，不但能够提升中职校班级管理工作的质量，同时也能加快教育现代化发展进程，在此基础上促使职业教育的稳定发展。

二、微信在中职校班级管理中的应用优势

（1）提升管理效率。将微信使用在中职校班级管理中，能够让学生及时了解班级相关的通知。通过对微信平台的运用，班主任可以把学校下达的最新教学、活动以及奖惩等相关的信息传达给学生，学生经过微信平台获取信息，可以在第一时间内了解各种通知，以此提升中职校班级管理工作效率。

（2）促使班级和谐。微信是一种网络交流平台，教师和学生之间在交流的时候多了一层网络隔膜。因此，教师在使用微信进行班级管理时，反而能够拉进与学生之间的关系。将微信平台使用在班级管理中，可以让教师与学生，学生与学生之间进行相互交流，学生在学习中遇到问题可以立马问其他学生或者是教师，以此实现问题解决的目标。学生使用微信发布朋友圈，可以把个人心情与动态与他人分享，加深彼此之间的交流，进而获得同学之间的友谊，有利于班级的和谐。

（3）提升班主任工作质量。经过对微信的管理，可以为班主任的班级管理工作提供一定的参考质量。很多班主任在实际工作中会因为管理经验的不足，而导致中职校班级管理存在问题，影响班级管理的效果。而经过对微信的运用，班主任能够在此平台上找寻各种有关班级管理的知识与案例，在其中总结管理经验，并在结合自己班级实际情况基础上，有效地开展班级管理工作，提升班主任的专业能力，加强班级管理的实际效果。

三、微信在中职校班级管理中的全面应用

（1）做好日常管理。日常管理是中职校班级管理中的重要内容，经过对微信的运用，可以让日常管理工作更加规范和高效。日常管理工作的内容比较多，比如对学生的出勤率进行考查。在中职学校中，对学生的出勤率进行考查通常是由任课教师随堂进行，主要是用点名的方式进行考查。但是有时候因为学生人数比较多，再加上班级合堂教学的现象，这样就让出勤率的考查存在一定的难度。针对这个问题，可以使用微信软件，让班主任和任课老师之间加强联系，让任课教师拍摄班级的照片发送给班主任，然后让班主任来对学生的出勤情况进行检查。除此之外还可以进行班级卫生的管理。班主任的工作比较多，在繁忙的时候不可能时时刻刻都对班级卫生情况进行掌握。在这种时候也可以使用微信，安排班长定期拍摄教室与宿舍的照片传输给班主任，以此促使学生保持班级的卫生。在这其中还可以经过与其他班级的对比，在此基础上进行班级之间的卫生检查与评选。

（2）加强与家长的交流。学生的教育是多方面的，除了学校对学生的管理教育以外，家长也是学生教育中的关键人物。在以前的教育模式中，教师与家长之间的交流只能经过电话，或者是家长会的直接见面。这种交流方式有一定的滞后性，不利于学校与家长的合作式教育。而经过对微信的运用，班主任可以随时把班级的活动、学生日常照片与视频发布到微信上，让学生家长可以对学生在学校中的情况进行及时掌握，以此保持教师和家长之间的沟通，加强学校合作教育效果。在这其中，班主任还可以在微信中发布班级优秀学生的照片，并且发送一些有代表性的先进事迹，使其可以在学生之中树立一定的榜样，起到鼓励其他学生的作用，让所有学生都可以获得进步。

（3）开展微讲座。所谓微讲座，主要是用微信群的方式进行讲座。讲座的主要讲解人员可以是班主任，也可以是其他的专业教师、学生或者是优秀毕业生等，演讲的方式也可以突破传统的教室，在微信平台上进行视频讲座。这种讲座的规模相对较小，时间也比较短，有着极强的针对性，可以在教学中就某个主题内容进行讨论。比如“怎样适应学校集体生活”，“怎样和其他学生和谐相处”，或者是“怎样使用课余时间”等。在这其中，学生、家长都可以参与其中讨论。也可以邀请优秀的毕业生进入班级群中，使其为在校学生讲解所学专业在社会中的实际情况，并且回答在校学生对于社会上的一些问题。微信讲座的开展不需要在固定的地点集合，不会受到时间与空间的限制。微信讲座通常控制在30分钟以内，在演讲结束之后，还可以把讲座的内容整理成文字的形式分享给学生，以此加强演讲效果。

（4）班级动态的建设。将微信使用在班级管理中，班主任可以直接建设班级公众平台。经过班级动态栏的建设，把班级开展的所有活动都在动态栏中呈现，让班级成员可以在动态栏上看待自己在班级中的表现，让学生积极参与到班级活动中。比如在班级活动中，每个月要评级一次班级之星，可以评选一些学习成绩好、做好事以及有进步的学生，然后让全班学生都参与投票。班主任把投票结果呈现在微信班级动态栏上，并且配上学生的生活照片以及获奖感言等。所有学生都能够在动态栏上浏览相关的信息，以此发挥优秀学生的榜样作用，在实现学生的自我价值时，也可以让其他学生产生上进心，从而在整个班级中营造积极向上的氛围，在此基础上提升中职校班级管理工作的质量。