“一带一路”背景下项目管理人才培养研究
2018-03-28林泓
长春工程学院学报(社会科学版) 2018年3期
林 泓
(福州外语外贸学院,福州 350202)
一、“一带一路”项目概况
“一带一路”是目前世界上最具发展潜力与发展前景的经济带,贯穿欧亚大陆,覆盖了南亚、东南亚、西亚、北非、中东欧等地区,且沿线65个国家多为低速增长的发展中国家和新兴经济体。自习近平主席2013年提出“一带一路”倡议以来,我国对“一带一路”沿线国家各项投资与合作项目稳步推进。我国企业积极承接“一带一路”沿线国家各种国际项目,承包工程项目突破3 000个。2017年1—11月,我国企业共对“一带一路”沿线的59个国家进行了非金融类直接投资123.7亿美元。[1]对外承包工程方面,2017年1—11月,我国企业在“一带一路”沿线61个国家新签对外承包工程项目合同6 201份,新签合同额1 135.2亿美元,占同期我国对外承包工程新签合同额的54.1%,同比增长13.1%,完成营业额653.9亿美元,占同期总额的48.7%,同比增长6.1%。[2]
越来越多的中国企业承接或参与了“一带一路”沿线国家的项目建设,且项目领域越来越广,规模也越来越大,“一带一路”项目的开展对我国海外项目运作能力及项目管理人才提出了更高的要求。我国的海外项目管理起步较晚,且主要以亚、非、拉等发展中国家和不发达国家为主,项目运作经验及管理能力都有待进一步提升,同时,与国际一流的项目企业差距较大。“一带一路”给我国的项目团队提供了一个“走出去”的平台,我国企业应把握这一机会,通过项目管理人才培养,提升海外项目管理能力,进而提高我国项目团队的综合实力。
二、“一带一路”对项目管理人才的要求
“一带一路”建设中的项目合作具有一般海外项目管理的特点,包括涉及不同国家间的交流与合作、利益相关者较多、项目风险较国内项目高等等。……
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