■ 武汉市教育科学研究院 张 敏

湖北省实验幼儿园 刘 丹

在基础教育改革的背景下，幼儿园课程如何适应改革发展需求是大家关注的热点问题。幼儿教育是基础教育的重要组成部分。作为中国公立第一所幼稚园的湖北省实验幼儿园在“保身体之健旺、养天赋之美材、习善良之言行”的办园理念引领下，按照百年传承、多元吸纳、自主创新的办园思路，充分挖掘百年老园的文化内涵，倡导“全面和谐发展、健康特色鲜明”的课程愿景，秉承“释放天性、回归本真，淬砺教育、健康身心”的课程理念，实现着“旺体、博闻、厚德、蕴美”的培养目标。同时，幼儿园积极构建“在传承中创新、在创新中发展、在发展中完善”的课程管理模式，通过幼儿园课程教研机制建设，助推“淬砺”课程的有效研发。

一、对幼儿园“淬砺”课程教研机制的概念解读

幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益学习经验、促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。“淬砺”课程是湖北省实验幼儿园建构的园本化特色课程，该课程基于幼儿发展需求，充分利用园内外的各种教育资源，实施能锻炼其体能、能培养其品质、能锤炼其精神的活动。

幼儿园“淬砺”课程教研机制是在课程园本化过程中所进行的“淬砺”课程选择、生成及重组的相关研究与管理过程，包括课程研究运行机制、课程培训机制、“三真”教研机制、“三审三议”机制等。这个过程实际上是幼儿园课程规范化、个性化和系统化的运作过程。……