苟洪景 马冰歆 苏州大学

一、研究背景及小站教育的媒介融合案例

21世纪以来，信息技术和媒介融合技术的迅速发展从各个方面改变着人们。在教育方面，信息技术可视化与社会化潮流孕育了一种新兴教育模式——在线教育。2010年以来，网络课程逐渐流行，越来越多的受众开始运用新媒体技术接受在线教育。对于教育机构而言，媒介融合作为当今社会不可忽视的发展趋势，“推动着整个传媒及相关行业生产模式的重塑、产品化思维和经营理念突破”。[1]

沿用麦克卢汉“媒介即信息”的思路，“新的媒介平台与媒介技术促生了新的内容形态与传播形态，这就在一定程度上改变了知识的制作形式、存储形式、传授形式，也改变着知识的社会认识与接受形式”。[2]媒介融合时代对于在线教育而言是机遇更是挑战，而如何抓住发展机遇，克服挑战，值得深思。

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