王来兵

（安徽滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

现阶段，学分制逐渐成熟，取得了不错的效果，已经成为高校普遍采用的一种教学管理制度，它的构建不仅调动了大学生学习的积极性，体现了学生的主体地位，进了大学生素养的全面提升，同时使高校的教学管理资源得到了充分的使用，促进了高校可持续、健康的发展，对人才的培养发挥了重要的作用。

一、学分制的解读

学分制之所以得到大家的认可，是因为它体现了现代以人为本、因材施教的教育理念。将学习的主动权还给学生，学生根据自己的爱好和特长进行选课，把学分作为计算单位，教师予以一定的指导，以学分为标准来衡量一个学生学习的质和量，是一种综合性教学管理制度，它的构建更符合现代人才培养的特点，所以在各高校得到了有效的推广，目的在于加强基础教育、突出素质教育、强化实践能力、倡导创新精神并注重学生个性的培养。学分制的优势在于改变了过去学生学习被动的情况，学生的主体作用得到了充分的发挥，学习积极性大大提高，学生在一定的范围内，可以根据自己的需要在课程、时间、学习进度上进行自由选择，更符合学生的需求，对社会所需的复合型人才的培养更加有利，这是一种与学年制相比具有弹性的管理制度。学分制在我国高校的开展是有一个过程的，开始是源20世纪的“ 新文化”运动，由著名教育学家蔡元培先生在1923年任北京大学的校长时提出的主张，高校教学管理制度经历了学年兼学分制、学年制、学年兼学分制的一个过程。……