多媒体技术在小学语文教学中的应用

2018-03-27

传播力研究 2018年10期

多媒体教学技术是一种将视听效果集为一体、将多媒体技术与教学技术深度融合的新型教学平台，随着科学技术的不断发展，这一技术已经开始广泛应用于学校的教学课堂中。多媒体教学技术在教学课堂中的应用，丰富了课堂教学模式，不仅大大激发了学生们的学习兴趣，也提高了教学效率，其发展前景广阔。

一、多媒体技术在小学语文教学中的应用价值

多媒体技术在教学领域的广泛应用，为小学语文教育提供了新的方法和模式，这也是教育领域的一次重大改革。多媒体技术在小学语文教学中的合理运用，主要有以下几点应用价值：

(一)激发学生学习兴趣

小学阶段作为学生学习和成长的初级阶段，具有较强的好奇心，但是集中注意力的时间过于短暂，导致无法对学习抱有长时间的兴趣。而多媒体教学技术对激发学生的学习兴趣，具有较强的促进作用。和一般传统的教学模式相比，多媒体教学技术能够将教学内容图文并茂的展示出来，使得学生可以更加直观、鲜明的接受生动、有趣的学习内容，也将教学信息从多个方面展示出来。比如：把动画引入情境教学模式中，运用明艳的色彩、活动的图画将活动过程多方面展现出来，再加以声音的解说进行听觉调动，还可以加上规范的提示动作等。这些多元化的教学模式能够充分从多方面引起学生注意，激发学生对语文学科的学习兴趣，最终达到教学目的。

(二)提高学习效率

新课改教学背景下，课堂的主要位置转交给学生自己，教师不再是知识的统治者与占有者，书本也不再是唯一的知识载体，这些都是新课改当中对授课教师提出的挑战。多媒体技术将教师从传统的教学桎梏中解放出来，由单一的传授知识转化为多样化教学方式，更具有开放性，可以让学生主动参与到其中去。与此同时，学生就可以根据自身的学习动力带动学习节奏，既有助于学习成绩较好的学生可以在短时间完成必修学习内容，同时好有助于学习有困难的学生可以根据自身的学习基础一步一步扎实的学习，不必忙着追求其他人的学习进度，使得事倍功半。

(三)培养创新能力

创新能力是指将学到的理论知识，可以创新性运用到科学、技术、艺术、文化等多方面领域中并能够不断提供社会价值、经济价值、生态价值的新的思想、理论与方法的能力。怎样在教学过程中培养和锻炼学生的创新能力，是所有教学工作者都一直在思考和探讨的问题。特别是在经济高速发展的今天，我国全面实施素质化教育，而素质化教育的核心就是创新的思想、创新的意识、创新的精神。过去传统的教学模式下，课堂学习内容都是由教师填鸭式灌输进来的，导致学生的创造能力难以真正的得到培养。但是多媒体技术的出现打破了教育信息传播的界限，让师生从原本无法即时听到看到的知识信息迅速接收到了，而且传播速度快，传播范围广，学生能够从更大的空间获取有效信息。在学生加工整理收集到的知识信息时，其创新能力必然能够得到培养和锻炼。同时，多媒体信息技术是多方面元素相结合的学习模式，可以从多角度刺激学生的自身感官，更有利于学生培养创新能力。

二、多媒体技术在小学语文教学中的运用策略

(一)树立正确观念

教学不仅仅是需要传授知识，更重要的是培养接受者的思维能力、想象力和创造力等。多媒体技术广泛应用于教学领域，的确可以为教师解决很多的教育难题，给教育工作者在教学设计上带来了很多的方便。但是，作为教师，我们不能完全的依赖这种教学方式，不能过分的将其作用夸大，只可以作为教学的辅助用具。所以教师在将多媒体教学技术作为教学辅助用具时，一定要首先明确教学目的，根据教学目的设计教学方式和手段，并时刻关注学生在课堂上的反映情况，注意引导学生主动探索知识。