李玉华

摘要：教育过程和内容要符合儿童年龄的阶段性特点，既不能急于求成，也不能将儿童学习的步伐放得过慢。然而，目前我国的幼儿教育出现了部分小学化的倾向，这种急功近利的教育方式不利于幼儿的健康成长。幼儿时期是孩子成长发育的关键时期，做好幼儿教育工作关系到孩子生理和心理的健康成长，对于幼儿的教育不能急于求成，要根据幼儿的年龄特点，选择恰当的教育方式，不断地转变教育观念，优化教师队伍，家长也要配合幼儿园教师的工作，共同为幼儿创造一个轻松愉悦的成长环境。因此，本文对幼儿教育中存在的小学化倾向进行了简要分析，发现幼儿教育中存在的诸多问题，并且提出了改善幼儿教育小学化倾向的合理化建议。

关键词：幼儿教育；小学化；合理化建议

幼儿教育在儿童整体的成长过程当中属于早期教育阶段，这个时期对儿童形成正确的心理状态以及独立人格具有十分重要的意义。从我国现阶段幼儿受教育的时间来看，父母通常会在幼儿三岁左右的的时候，将孩子送到幼儿园进行学习。因为大多数的父母都要上班，老一代的家庭教育观念陈旧，幼儿园成为了家长最好的选择。现在很多幼儿园增加了幼儿学习的内容和强度。这种教育方式过于超前，已经完全超出了幼儿可以接受的范围，幼儿无法凭借自身的能力来理解和消化这些知识，反而会对其成长产生逆反效果，不利于幼儿学习和成长。……