王月英

同事小刘的儿子今年读初一。小升初时，成绩优异。刚开学不久，班主任却打电话来告知，孩子在校上课期间注意力不集中，爱做小动作。小刘很是诧异，询问孩子，他没好气地回答道：“暑假班提前教过了，我都会。上课干蚂还要认真听？再说，你不是告诉我，不会的题可以放学后去辅导班问老师吗？”小刘为之语塞。原来小升初考试结束后，因担心儿子不适应初中学习，输在了起跑线上，小刘给孩子报了初一课程的辅导班。心想，孩子提前预习，上课再听一遍，双保险，成绩保证妥妥的。哪料到，这熊孩子现在给她来这么一出，居然耍起小聪明。

小刘心急地跑来问我，“王姐，俺儿子问题出在哪里啊？”面对小刘的困惑，我不由得想起当年自己儿子读初中时，我也是这样，担心这儿操心那儿，给孩子报了各种各样的辅导班，弄得他周末比平时上学还忙。久而久之，儿子开始厌学，每天垂头丧气，没精神头儿，对学习也有了抵触情绪，成绩直线下滑。我苦口婆心地给孩子讲“头悬梁锥刺股”之类的励志故事，告诉他，吃得苦中苦方为人上人。孩子却来了句：“你现在是揠苗助长。”一句话把我噎的喘不上气。

我无计可施，只能向班主任老师坦白孩子在外补课的事，想寻求她的帮助。班主任听后并没有责怪我，而是给我讲了一则故事：一位青年画家碰到了德国著名画家门采尔，他当即向门采尔请教说：“尊敬的先生，有一个问题一直困扰着我，你能给我解决的方案吗？……