李洁

【内容摘要】随着社会不断进步和发展，新课改也在不断进行补充和完善。高级中等教育教学也越来越受到关注，作为学生进入高校的重要教育阶段，越来越多的学生也逐渐通过学习美术专业进入高校。在“艺考热”持续升温的作用下，越来越多的人除了重视学生语、数、外等基础学科之外，对于学习美术等专业学科的教育教学也重视起来。笔者通过阐述当前高中美术教育教学的现状，利用对自身多年来从事高中美术教育经验进行分析和总结。列举当前高中美术教育存在的主要问题，并提出相关的参考意见，以期达到提高美术教育教学的效率，帮助学生形成对艺术的基础感知力，保障学生身心发展。

【关键词】高中美术教育问题思考

一、当前高中美术教育教学中存在的主要问题

1.整体重视程度不足

受到应试考试和升学等因素影响，很多学生和家长只重视基础学科的学习，认为美术课既浪费时间精力，又无法帮助学生在升学考试中带来一些实质性的帮助。对于美术课的投入也越来越少，而随着大环境的改变，高中美术课程数量的安排也随之相应减少，甚至有一些学校不进行安排美术科目。除了部分学生需要通过学习美术专业进行高考以外，很多家长和学生认为学习美术会荒废学业，无视美术对于学生提高综合素质的影响，阻碍了美术教育教学的发展。

2.教育教学形式单一

学校不重视，家长学生不积极，导致很多美术老师也逐渐减少对于美术课程教育的投入，得过且过。在相关的教学中投入精力也越来越少，对于教学不进行深入思考和分析。所采取的相关教育教学手段也单一无效，根本无法满足基本的教学要求，更谈不上符合当前社会发展所具备的新要求。

3.教育专业素质有限

教师在整个教学过程中，扮演的是引导者。而进行高效教学的前提是扎实的专业知识和过硬的教育教学能力，目前在高中美术教师的人群中，有小部分教师自身专业水平不高，对于美术等相关知识的掌握程度不足，对于学生的学习需求也无法满足，也从一定程度上影响了学生的学习效率。

二、基于当前环境下高中美术教学的几点思考

在上述内容中，笔者阐述了当前高中美术教育教学中存在的一系列问题，为了让高中美术教育的发展和顺利进行，作为一线教师，高中美术教师应当在原先传统的教学模式基础上进行改革，从而提高教学效率。

1.促进师生关系

学生是学习的主体，因此为了提高教学的质量和效率，教师要加强与学生之间的交流，与学生形成亦师亦友的和谐师生关系。在此基础上，了解学生的美术基础水平，以及其学习需求，在保证教学大纲的前提下尽可能选择学生兴趣点浓厚的地方进行授课。再者，教师对于学生进行深入了解之后，可进行因材施教，根据不同学生的不同特点安排教学设计，不断学习用以充实自身，提高自身综合素质和教学意识，让学生得以最大程度的学习。让学生产生学习兴趣，自行投入到学习当中，并通过小部分学生影响到整个班级，带动整体的学习氛围，同时对于其他科目的学习也有所帮助，促进学生与学生、学生与老师之间的和谐关系。

2.改进传統教学模式

传统的教学模式已经不适合当今社会的发展需求，教师应当注意在传统的教学模式下，进行灵活的改变。如：加强课堂的互动性，可以将教学大纲中的一些教学用品带入到课堂当中，让学生进行观察；安排一些有目的性的小游戏，让学生主动参与到课堂当中来。美术创作题材大多来源于自然生活，教师在教学过程当中，可多多利用身边的题材和内容，让学生在生活中感受美术，在美术课的学习过程当中与现实生活相结合，达到让学生了解到美就在生活当中，在生活当中寻找创作的灵感；在课堂中，教师亦可安排情景教学，根据教学大纲设置相关情境，把学生带入其中，通过运用视频、多媒体影像等现代教学工具，让学生深入其中，产生学习兴趣。

3.提高教师专业水平

教师的专业水平和综合素质能力对于学生的学习也起着非同寻常的作用。首先学校要合理安排高中美术课的设置，一方面利用美术课让学生在繁重的学习过程当中可以适当的进行放松，另一方面提高学生综合素质，提升美术课教学效率。其次学校要对于相关教师的工作进行监督，并将工作具体化、系统化。对相关教师定期进行培训和指导，积极引入综合素质强，美术基础深厚的教师，安排教师与其它学校进行交流，让教师在交流中进步和提升。相关教师也应当利用课余时间进行学习。

总之，随着社会发展和课改的不断进行，高中美术教育的作用也必将会越来越大，学生的美术涵养提升并非一日之功，要在日常的教学过程中引导学生对美进行感知和欣赏，在传统教学模式的基础上，对当前教学大纲进行创新和改革以适应社会发展和学生需求，并在此基础上对相关教师的专业素养和能力进行进一步培养，为切实提高美术教学效率提供扎实基础。高中美术教育发展是一项长期的研究课题，需要长期进行探索以及分析研究，也需要广大一线教师共同努力，为该课题的研究和发展提供参考性强的宝贵资料。

【参考文献】

[1] 王世霞.新课标下高中美术教育现状及其在素质教育中的价值研究[D].辽宁师范大学，2012

[2] 林黎忠.浅谈新课标下高中美术课堂学生自主学习能力的培养[J].美术教育研究，2013

（作者单位：安徽省阜阳市第三中学）