段钧韬

摘 要在现代社会中，高校意识形态教育教学面向原始的生活化方向发展已经成为一种潮流，伴随着信息技术水平的提升，时代大数据的收集、整理、预测以及分析等诸多的功能也极大程度的提升了高校意识形态的教学水平。在这一基础上，作为高校教育管理者，将日常状态下的意识形态教育进行更具生活化的研究，是高校符合社会发展趋势的重要教育教学方式。与此同时，高校做好大数据下的意识形态分析，不仅能够有效总结出学生日常的生活状态及与他人交往共性特点，更加有利于培养学生的社会主义价值观。

【关键词】大数据时代 高校管理 意识形态教育

伴随着我国科学技术的发展进步，大数据已经对国民的日常生活产生了重大的影响。在高校教育教学过程中，大数据分析技术得到了极大的发展空间，作为高校管理者，应该利用大数据进行学生的意识形态教育教学，重塑大学生对生活、工作思考的思维方式，提升院校对学生群体的生活、学习方式掌握度，进而根据学生群体的学习特点为其创造更完善的学习环境。基于此，笔者将会在下文中针对大数据时代下高校意识形态教育的日常生活化这一课题展开深入研究。

1 将数据作为大学生日常生活消费活动意识形态教育的切入点

1.1 为学生树立可持续消费的消费观点

通常情况下，实现高校意识形态教育就是在教学的过程中将观念意识形态转化入学生的生活领域中，可以得出，意识形态在人类生活中的呈现还可以表示为消费的形式。在传统社会中，国民普遍将消费关注重点集中在了以价格为标准的商品价值衡量方面上，使得该种消费的方式发展成为一种身份认同的消费观念。但是，随着国民经济的增长，“价值”已经不再是国民消费的核心观点，而是被更多的赋予了心理学层面的意义。在这一基础上，利用大数据进行大学生消费分析，帮助其树立正确的消费观，积极引导其进行健康消费，不仅是对我国推行的马克思社会主义意识形态的倡导，同时也是完成个性化特征明显的高校学生面向可持续发展观养成教育工作中的關键环节。

1.2 培养学生养成适度消费的良好行为

在社会经济飞速增长的今天，商品的种类得到了极大的丰富和充实，进一步将人类的物质欲望进行了提升。此时，由于大学生群体的人生观还在塑造过程，就会对于该种物质欲望的抵抗力十分低下。作为高校管理者，必须将培养学生养成适度消费的良好习惯设定为项重要的教学内容。首先，应该积极将大数据分析技术运用起来，搜集学生的日常消费行为并总结出相应的规律，为现阶段学生群体的消费行为做出理性的预期。然后，按照预期总结成果潜移默化的引导大学生进行理性、适度的消费。最后一点就是通过主张培养大学生适度消费教育方法的实施，改变大学生群体现有的价值观念，实现可持续消费的社会主义价值观培养目标。

2 将数据作为大学生日常交往活动意识形态教育的着力点

2.1 加大对学生网络社交层面的数据分析力度

在大数据时代中，网络的发展功不可没，同时，网络的发展也为大学生提供了极大的社会交往空间，既丰富了大学生的生活形式，也在一定程度上将便利的宣传途径提供给了非社会主义意识形态。在此基础上，作为高校管理者，一方面需要加大对网络平台的建设投资，提升学生网络社交层面的数据分析力度。另一方面，高校社交网络平台的建设，也能够为学生提供一个更加真实可靠的社交平台，通过对以上两种网络大数据来源的分析，高校管理者能够从其中预测分析到本校学生的情绪状态，通过对所有学生情绪的出现规律总结，得出大学生意识形态教育开的数据展基础，继而提升教育水平。

2.2 扩大传统文化的影响力

一般情况下，社会主流意识形态的形成，主要取自于对当前阶段社会发展的需要，换言之，即和谐社会的构建需要。中国作为世界的礼仪之邦，十分注重人与人之间的交往礼仪，此时，高校为了实现社会秩序以及伦理关系的外部呈现，就一定要将社会发展的需求融入其中，通过大数据完成“礼”的可操作化。另一方面，高校还应该不断的沉淀和升华此类活动仪式，进行传统道德数据工程的建设，最终扩大传统文化对于社会主义发展的正面影响力。

3 将数据作为大学生日常生活观念意识形态教育的突破口

为了能够将数据作为大学生日常生活观念意识形态教育的突破口，需要从两个方面着手。一方面，应该积极为学生渗透社会主义核心价值观。通过利用大数据的思维特点，针对非线性关系以及非因果关系两者之间关联性进行关注，进而总结出之前并未发现的新关系，通过新关系的构建预测大学生日常生活观念及活动的开展规律，最终在大学生群体中渗透社会主义价值观念。另一方面，是指提升社会主义意识形态在教育教学过程中的作用。传统状况下的大数据分析通常集中在大概率事件发生的预测方向上，进而得出人群中大概率事件的发生率并进行预防，此种方法能够在一定程度上提升高校意识形态教育的可执行性。与此同时，该种执行性的提升，也在某种角度上凸显出了高校意识形态教育的时代性特征。

4 总结

综上所述，伴随着时代的发展，高校教学在进行转变大学生固有的不良行为与习惯时，大数据分析方法是一项十分有效的方法。在进行大学生意识形态教育分析时，文中从大学生群体自身的观念形成、社交管理以及生活观念三项日常生活化角度进行了研究，通过研究能够发现，大数据不仅能够在日常教学中培养学生良好的生活、消费、社交习惯，对于高校本身能够更加贴合社会意识形态发展也起到了重要的促进作用。

参考文献

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作者单位

太原市第十二中学校 山西省太原市 030001