张 彩

(郑州工业应用技术学院，河南 郑州 450000)

0 引言

计算机软件绘图的教学目的，主要是为建筑学专业的核心课程“建筑设计课程”服务。在建筑设计课程中，建筑学专业学生的建筑设计完成之后，其成果需要用图纸呈现出来。建筑设计图纸表现分为手绘图纸和计算机绘图，在建筑设计之初，手绘图纸占据重要地位，但由于建筑工程施工的精确性，建筑设计的最终表现形式均以计算机绘图的形式呈现出来，进而形成最终的建筑施工图阶段。因此，计算机软件绘图在建筑设计课程中就显得尤为重要。建筑学学生在校学习期间，不仅要学好建筑设计理论知识，更应当学好计算机软件。和建筑设计课程相关的计算机软件有AutoCAD，Sketch Up，Photo shop等。现以AutoCAD，Sketch Up，Photo shop为例，着重介绍计算机软件在建筑设计课程教改中的综合运用。以及在计算机软件学习中，怎么样更好地学习软件并做到学以致用，把不同的计算机软件知识综合运用到建筑设计课程之中，这对今后建筑设计类课程教学的改革发展至关重要。

1 计算机软件绘图常用软件及在建筑设计中的作用

随着建筑学行业的发展，传统的建筑手绘成果已经无法满足市场需求，因而计算机软件绘图大肆兴起，并被社会广泛接纳和应用。常用的建筑设计计算机绘图软件主要有AutoCAD，Sketch Up，Photo shop等。它们在建筑设计中各有作用，并有其各自的显著特点。建筑设计成果主要包括：建筑设计说明、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑大样图、建筑经济指标、建筑透视图、分析图等。那么建筑设计成果即最终图纸的表达就需用到计算机软件绘图。建筑设计成果这几个方面的内容均主要由AutoCAD，Sketch Up，Photo shop这几个软件来完成。

1.1 “AutoCAD”软件及作用

“AutoCAD”全称Auto desk Computer Aided Design，是Auto desk(欧特克)公司首次于1982年开发的自动计算机辅助设计软件，主要用于二维平面图纸的绘制及基本的三维图纸的表现。涉及到工程制图，电子工业，装饰装潢，土木建筑，工业制图，服装加工等诸多领域。而应用于建筑设计并被广泛接纳是在2000年左右。在建筑设计方案完成之后，方案的平面、立面、剖面、建筑大样图等二维平面图形，均需用AutoCAD软件来绘制，此外建筑设计中的建筑说明、建筑门窗表等表格文件也通过AutoCAD软件来统一完成。AutoCAD软件在建筑设计成果最终图纸表达中起到重要的作用，几乎完成了其60%～70%的图纸量。

1.2 “Sketch Up”软件及作用

“Sketch Up”是由Last Software公司推出的一款三维图形绘制的软件。在建筑设计成果中，建筑透视图是整个建筑设计的重点展示部分，给甲方所展示的最直观的部分。因而“Sketch Up”建筑三维透视图的绘制至关重要。在建筑设计前期方案设计阶段，“Sketch Up”更是可以作为方案推敲的重要手段，有些人脑无法构思的三维可用“Sketch Up”来建模。该软件使用起来简单易操作，能灵活表达设计者的思维，因而被当今设计院及设计单位的建筑设计师广泛接纳和使用。“Sketch Up”区别于其他三维软件，它不像AutoCAD那样死板，绘制的建筑透视图没有活力和生趣，也不像3DMAX那样，操作复杂，占用电脑内存大，电脑容易卡机，“Sketch Up”命令不多，且操作比较简单，功能非常强大，主要可推敲建筑的体量、尺度、空间划分、色彩和材质以及某些细部构造，也可绘制不规则的异形建筑物，是建筑设计很好的表现手段，在设计方案创作的初步阶段对建筑设计师起到不可或缺的作用。并且建筑设计透视图若出现问题，用Sketch Up来修改也很方便，在建筑设计成果最终图纸的效果图表达中起到重要作用。

1.3 “Photo shop”软件及作用

Adobe Photo shop，简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。功能有很多，主要是关于图形、图像、文字等方面的处理，更多的进行图像修改。在建筑设计中，PS主要是对建筑透视图进行修改和处理，以及建筑设计方案的设计排版，让建筑设计说明、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑大样图、建筑经济指标、建筑透视图、分析图等内容展现出优秀合理的排版结构。尤其用PS软件在效果的修图中，可使得建筑设计师用三维软件画出的效果图起到再创作的效果，让效果图最终呈现出真实感、高级感。

2 计算机绘图软件在建筑设计课程教学改革中的运用

计算机绘图软件在建筑设计课程中运用存在严重不足，不仅是教师的“教”，以及学生的“学”都达不到对一个建筑学专业的学生的培养要求。

2.1 “教与学”存在之问题

2.1.1教师教学脱节

在软件类课程教学中，每位授课教师都尽心尽力，然而教学效果并不理想，并不能做到与建筑设计课程融会贯通，以至于在学生建筑设计课程中建筑方案的计算机图纸表达中，达不到理想的表现效果。主要原因是教师教学方法不正确。建筑设计课程是综合了建筑学专业的所有课程，不仅要求学生对知识涉猎广泛，并且能够综合使用，融会贯通。而且前提就要求，不同课程的授课教师能够深刻理解，各自所代课程与其他课程之间的必然联系。譬如各类软件课程与建筑设计课程之间的必然联系。而在传统教学中，各位授课教师均“尽心尽力”，然各自为战，只顾把自己所代课程的知识一股脑灌输给学生，却从来不从实际需求出发，不兼顾其他课程的进程与需求。例如：AutoCAD课程教学中，教师把建筑制图的“L”“PL”“CO”“MI”“RO”“B”等软件命令都教给学生，学生也确实会单独使用这些命令，但是在建筑设计课程最终的图纸成果表现时，用AutoCAD绘制建筑设计平面图，学生却不会综合使用AutoCAD课程教学中所学习的软件命令。

2.1.2学生学习严重不足

关于“AutoCAD”“Sketch Up”“Photo shop”这几个软件的学习，学生学习较为盲目。这几个软件都有正常的教学工作，然而教师授课时间毕竟有限，课堂上给出学生练习的时间更是少之又少，学生学习最大不足就是只上课学习，一节课下来学习不了几个命令，练习练过一遍之后，就不再复习和使用。这样导致的直接结果是课程上完了，上课所学的命令也忘完了。学生对于软件类学习不够重视，学习软件也没有规划，除了上课的学习时间严重不足之外，建筑学专业的学生，对于与软件相关的核心课程“建筑设计”联系也缺乏思考。不能够把软件类课程利用课下时间学习的足够好，也不能把软件类课程上的学习的知识真正运用到建筑设计课程之中。通常学生学习的软件命令只是为了学习软件，而不知应用至建筑设计的表现。

2.2 教学改革新策略(课程之间加强衔接)

2.2.1教师教学改革

计算机软件的讲授，不仅是软件类课程的独立任务，教师在授课前应与其余密切关联课程的授课教师进行交流。不仅满足自己课程的授课要求，同时与其他课程形成统一体系，共同促进学生专业学习。例如，在AutoCAD，Sketch Up，Photo shop等软件课程的授课中，授课教师应明白，软件授课目的是为了表现建筑设计图纸最终的成果，故而，软件类课程各授课教师可与建筑设计课程授课教师定期进行交流，并进行经验的总结，更加深入地了解建筑学专业需求，结合建筑设计授课，给学生合理安排与建筑设计相关的软件命令练习，使得学生可以学以致用。把所有软件类课程中所学到的知识真正运用到建筑设计方案图纸的表达之中。真正做到与专业主干课程——建筑设计，融会贯通，从而达到加强学生专业知识的目的。

2.2.2提升学生自主学习兴趣

计算机绘图软件的学习，又是独立的个体，又是需要与其他课程综合学习的课程。学生不会学以致用，且没有热情更进一步地努力学习。这个问题如何解决，关键在于学生。首先，可结合学生将来就业需求，给学生引导确立学习目标。在计算机软件授课过程中，结合学生将来就业内容，给学生讲明白软件课程的学习在其将来就业中，主要运用至哪些部分。其次，合理安排课下软件练习任务，培养学生良好的学习习惯。课堂实践时间过少，学生无法精细完成课堂知识的练习，软件类授课教师应当合理并有重点地安排好学生课下需完成的软件练习作业，并督促学生按时完成。再找出建筑设计图纸表达的优秀案例，激发学生学习和练习的热情。软件类授课教师可在课堂上，找和建筑设计相关优秀工程图案例，激发学生去主动学习。最后，在建筑设计课程最终的建筑方案设计成果表达中，积极运用计算机软件来完成，用软件课程中所学到的知识成功表现出自己的建筑设计思想。

3 结语

近二十年，AutoCAD，Sketch Up，Photo shop作为制图的先进手段，已经被广泛运用于建筑设计领域。《建筑设计》课程是建筑学专业的专业课，也是建筑学专业最为核心的课程，在教学过程及成果展现中，涉猎大量设计图的类型，AutoCAD，Sketch Up，Photo shop这几个软件，从二维、三维，及建筑设计最终成果排版等几个方面，可以很好地辅助建筑设计课程。在建筑设计课程的教学中，把这几个重要的计算机绘图软件融会贯通，并结合优秀的建筑方案设计，最终一定可以完成一个完美的建筑设计。同时对于提高建筑学专业学生建筑设计课程的图纸质量、保证学生有足够能力独自完成毕业设计以及毕业后尽早独立承担设计单位的设计任务，均有着显著作用。