阿不力米提·麦麦提

摘要：我国有56个民族组成，每一个民族都有自己的习俗和文明，所以当前我国处于用语言和文字共存的局面，因此作为少数民族，要积极使用国语，通过对国语的使用，不仅能够显著提升少数民族地区的整体教育水平，还能够培养出更加符合当前社会发展需求的人才，所以本文重点探讨国语对于少数民族的重要性。

关键词：国语；少数民族；重要性；措施

我国是一个统一的多民族国家，尤其是地处边境的少数民族地区的贫困，与农牧民的生存与发展关系是我国能否全面建成小康社会的一个重大问题，少数民族地区人口学习和掌握国语是提高少数民族劳动者素质，维护国家统一和民族团结，促进各民族共同发展、繁荣和进步，实现新疆长治久安和跨越式发展的迫切需要。通过学习国语，可以全面提高少数民族的人民的素质，同时也为广大少数民族群众获取更丰富的致富信息、转变思想观念、提高劳动技能水平、拓宽就业渠道、提高就业率、增强创业能力、实现科技致富、摆脱贫困提供便利条件，更为增进中华民族的凝聚力、向心力，构建社会主义新型民族关系有着重要的战略意义。因此，研究国语学习对提升少数民族劳动力素质技能无疑具有重要的现实意义和深远的理论意义。本文首先指出了国语对于少数民族的重要性，然后阐述了少数民族学习国语的具体措施，以期在少数民族地区各种群体中普遍实施国语教育，尽快实现脱贫致富奔小康的美好愿景。

一、国语对于少数民族的重要性

学习国语是我国各民族的共同愿望，究其原因，汉语是全球范围内传播最广、使用人数最多的五大语言之一，同时联合国所使用的六大工作语言中也有汉语。当前诸多发达国家都已经开始学习汉语，甚至在国家和地区中，掌握汉语已经成为其获得就业优势和增加经济收入的重要条件。世界上新的科学技术以及文化都是通过汉语传入中国的，而我国的文化以及各尖端科技的创新与创造也都是最早通过汉语言文字来介绍和反映的。所以对于少数民族而言，熟练的掌握了国语，就能够做到与时俱进，能够开拓自身的视野，不断的提升自身的知识水平，尽快的掌握现代先进的科学技术和知识，以便更好的促进少数民族的发展。

同时对于少数民族人才自身而言，如果企业未能掌握国语，则其就业仅仅局限于本民族语言通用的小范围，而如果能够熟练使用国语，则可以直接向全国甚至全球范圍内寻找就业，无论是政府机关、企事业单位、中外合资企业甚至是个体从商，都能够获得适合自己的位置。

而从社会语言角度来看，语言本身属于文化的组成部分，更是文化的载体。当前我国与世界各国的交往越来越密切和广泛，所以作为少数民族掌握国语后，就能够拥有更好的条件，继续学习诸如英语等当前世界范围内最为强势的语言，积极吸收国外的文化精华，学习和掌握世界先进的科学技术，从而促进少数民族教育事业的发展，推进少数民族的现代化，提升少数民族的思想道德素质水平以及科学文化素养，促进我国现代化建设发展。

二、少数民族学习国语的具体措施

（一）构建融洽的国语学习氛围。

对于少数民族人们而言，其生活的地区普遍是局限于某一区域，该区域内基本都是属于同一少数民族的人，具有相同的文化与习俗，日常交流也基本都使用本民族语言。在此情况下，少数民族内有少部分人在认真学习国语，但是由于其除学习期间使用国语进行交流之外，绝大部分时间都是依然使用本民族语言进行交流，在这种环境下势必很难学习掌握国语，更无法熟练使用国语进行交流。如果注重构建融洽的国语学习氛围，使正在学习国语的少数民族群众去到普遍都是用国语的环境中生活，或鼓励少数民族群众在保留本民族语言和文化习俗的同时，共同学习和使用国语，尽可能使得工作和生活中都使用国语，通过构建全国语的学习氛围，使得每一位少数民族群众都不由自主的在工作和生活中使用国语，其对于国语的理解能力以及应用能力都会得到显著的提升。

（二）通过增加知识面来这是少数民族群众对于汉语学习的兴趣。

当前大部分的文学作品、科学书籍等都是由汉语来印刷，作为少数民族群众，如果能够在学习国语的过程中，根据自己的兴趣爱好，自主的尝试使用所学习掌握的国语来阅读这些文学作品和科学书籍，书籍所包含的科学技术、知识以及文学故事等势必会有效的吸引少数民族群众的阅读兴趣，使得其产生继续阅读的兴趣与欲望，为能够更快更好的阅读理解这些书籍的内容，少数民族群众会主动的学习和掌握国语，进而会阅读更多的书籍，如此能够显著提升少数民族群众对于国语学习的热情和兴趣，而且因为在此期间阅读大量的书籍，少数民族群众的知识面也会得到有效拓展，形成双赢的局面。

（三）通过互动的形式提升少数民族群众对于国语学习的自信心。

由于学习国语的少数民族群众不仅局限于中小学生，甚至还包括诸多成年人，所以在国语的学习方面，不应当继续沿用传统的填鸭式教学模式，可以积极引入互动型课堂教学模式，课堂内的学生根据教师所提出的问题积极主动的探究学习，对于存在的问题和困难，教师要及时协助学生解决，对学生所取得的成就予以及时的肯定和鼓励，确保学生不会因为在学习国语的过程中，遇到困难而失去对学习国语的自信心，通过师生、生生之间的互动，会促进学生深入的学习国语文化知识，并且形成自己学习国语的自信心，积极自主的学习国语。

（四）少数民族群众在学习国语的过程中要为自己合理制定学习目标。

每一位少数民族群众在学习国语的时候，都应当根据自身的情况为自己制定学习目标，并且能够学会将自身当前的情况与学习目标相对比，了解两者之间所存在的差距，并以此作为学习的动力，积极的努力学习，不断的提升自己的自信心，逐渐缩短自身实际情况与学习目标之间的差距，从而逐渐提升对于国语的理解和应用能力，达到学习和掌握规律的目的。

三、总结

每一位公民都有学好国语的责任和义务，作为少数民族群众，应当积极学习和掌握国语，如此才能够在未来的发展中积极的了解和掌握各种先进的科学技术，才能够在激烈的就业竞争中处于优势地位，才能够更好地促进本民族文化经济水平的快速提升，才能够更好地促进伟大中国梦的尽快实现。

参考文献：

[1]贺燕.移动学习——新疆少数民族汉语自主学习的新途径[J].语言与翻译.2017（05）.

[2]姜永超.少数民族学生汉语学习的语音障碍形成及解决[J].贵州民族研究.2017（08）.