彭玺

摘要：在目前的高职英语教学中，已经开始逐渐的重视文化教学，但是在教学中仅仅重视西方国家的文化讲解，而不重视中国文化的内容，就不能够达到跨文化交际的基本要求，从而导致了现在的高职院校学生出现中国文化失语的现象。尤其是对于一些非英语专业的学生，这样的现象更是普遍存在的，因此通过对当前的高职院校教学现状进行分析，来探究英语教学中中国文化失语现象的相关解决对策。

关键词：高职院校；非英语专业学生；中国文化失语

一、中国文化失语的研究背景

失语最早是源自于医学的术语，指的是由于疾病或者受伤的原因导致大脑受到损伤，从而在语言表达上存在着一些能力的缺失。而在上世纪90年代，中国文学评论家对于当时西方文化的入侵，以及中国文学思想的流失，提出了文学失语的概念[1]。早在2000年，南京大学的从丛教授就首先提出了中国英语教学中文化失语的现象，这种现象主要是指在英语教学中缺乏本土文化或者本土特色，往往使得学生在实际的交际中存在一些障碍，显得力不从心。此后关于对于教学中中国文化失语的现象，也引起了相关学者的研究，他们大都采用测试或者访谈问卷的形式来进行调查，发现大部分参加测试的大部分人员都不能够用英语来表达关于中国文化的一些内容，也就是不能够很好的把中国文化用英语来介绍出来。为了让调查能够更……