黎永香

【摘 要】 在新课改的实施之下，小学语文课外阅读逐渐受到了广大小学语文教师的充分重视。课外阅读能够提升学生的写作水平、阅读能力与认字水平，对提升小学语文课堂教学质量有着至关重要的作用。因此，本文重点围绕“课外阅读在小学语文教学中的重要性”这一课题展开讨论，希望给广大小学语文教师带来一定的参考价值。

【关键词】 课外阅读；小学语文；语文教学；重要性

一、课外阅读在小学语文教学中的重要性

1.提升学生认字水平

作为基础性学科，小学语文教学对学生的认字能力有着很高的要求。但是教师在日常教学的过程中过分注重教材，只向学生灌输语文教材中的汉字语言，从而使小学生的认字能力未能得到大幅度的提升。在小学语文教学的过程中进行课外阅读，不仅能够使小学生对自己遇到的生字词进行自主探究，使小学生逐渐积累汉字语言知识，并且由于课外阅读都是段落性的阅读，因此对提升小学生的语言组织能力有着非常大的帮助。所以，课外阅读对于小学生认字能力的提升有着非常大的帮助作用，对语文知识的学习也十分有益。

2.提升学生阅读能力

小学生在進行课外阅读时，能够在潜移默化的过程中提升自己的阅读能力，使小学生逐渐具备一定的文学素养。小学阶段的语文教学较为基础，因此对于小学生的阅读能力有着很高的要求，并且考试过程中会出现大量的阅读题，因此对提高小学生的语文学习成绩也有着非常大的帮助。学生通过大量的课外阅读，能够锻炼创新思维能力，充分提升小学语文教师的课堂教学质量。

3.提升学生写作水平

小学生写作水平的提升也是小学语文教学的重要组成部分。针对现阶段的教学情况来看，大多数学生的写作水平都有待提高，因此，只有通过大量的课外阅读，才能使学生的写作能力实现质的飞跃。学生能够在大量的课外阅读之中获取海量的写作素材，学会大量的修辞手法与语言塑造能力，并且能够拓展学生的词汇量，不但能够使学生的眼界得到开阔，还能开发学生的思维能力，使学生的文字驾驭能力得到大幅度的提升。因此，课外阅读能够有效提升小学生的写作水平。

二、在小学语文教学中开展课外阅读的有效措施

1.选择与学生心理特征相符的课外阅读素材

小学生的心智还有待成熟，其思维能力与认知水平仍然有待开发。小学生拥有极其丰富的想象力，但是缺乏学习的耐性。因此，教师在鼓励小学生进行课外阅读的过程中，应当科学选择课外阅读素材，使其与小学生的心理特征相符，并且应当具备一定的故事性与趣味性，例如《汤姆索亚历险记》《安徒生童话》等，这些书籍中描绘了丰富多彩的故事，这些故事都是在作者的感悟与想象中诞生的，不但能够提升学生的阅读乐趣，还能使学生在阅读的过程中受到一定的启发，从而有效发挥课外阅读的重要作用。事实上，安徒生的童话故事是在作者真实经历的基础上进行创作的，里面富含人生的哲理与对社会的感悟，并且表达了对美好事物的追求，因此具有非常重要的阅读价值。由于小学生天生对有趣的童话故事具有非常强烈的喜爱之情，因此，童话故事能够满足小学生的情感诉求，从而使小学生的阅读水平与阅读积极性得到大幅度的提高，这样才能使课外阅读的重要作用得到有效的发挥。

2.为学生营造出课外阅读的自主学习氛围

良好的学习氛围能够极大地提升小学生的课堂学习积极性，在小学语文课堂的实际教学过程中，课外阅读是对课堂知识的有效拓展，学生在长期坚持课外阅读的过程中，能够逐渐养成良好的课外阅读习惯，进而营造出一个进行课外阅读的自主学习氛围。总之，教师应当对小学生的课外阅读进行有效的指导，发挥学生进行课外阅读的主观能动性，这样不但能够培养学生的自主学习意识，对提升教师的课堂教学质量也有着非常大的促进作用。例如，苏教版小学语文教材之中有很多寓言故事，如《郑人买履》《揠苗助长》等，在课堂教学的过程中不能直接向学生进行故事内涵的灌输，而应当鼓励学生通过阅读进行自主探究，使小学生运用自己的阅读经验来理解文中的内涵，这样才能达到更好的学习效果。教师可以引导学生进行寓言故事的课外阅读，例如《伊索寓言》《列子》等，鼓励学生分析寓言故事之中表达的人生哲理，并且将自己课外阅读的知识与课堂学习的内容相结合，从而有效提升小学语文课堂学习的效率。

3.引导学生具备良好的阅读技巧

教师应当传授给学生一些有用的阅读技巧，开展有趣的课外阅读主题活动，提升学生课外阅读的参与度。例如，教师可以开展与师生情相关的课外阅读主题活动，使学生分享相关的阅读素材，不但能够促进学生之间的交流，还能加强学生与教师之间的友谊。教师应当鼓励学生摘录自己所遇到的经典语句，并且写出读后感，这样才能提升课外阅读的效率。

【参考文献】

[1]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017（02）：15-16.

[2]程冠青.浅谈课外阅读在小学语文教学中的作用[J].学周刊，2017（18）：125-126.

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