王强

摘 要：新课程新理念是化学新课堂转型的必然，促进课堂教学转变，研究课堂教学的模式。创设新型师生关系，师生角色转化，变被动学习为主动学习，发挥教学机智，活跃对话、交流的氛围，调控合作学习，建立快乐和谐的化学新课堂。

关键词：和谐尊重；微笑激情；宽容开放；互动对话

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）02B-0057-02

新理念是新课程的核心；新课堂是新理念的表征。实施新课程是一项复杂长期的教学系统工程，《高中化学新课程标准（2011版）》指出：“以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力”；“具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。”化学新课堂的“新”主要体现在以下八个方面：

一、和谐教学

师生关系是新教学改革的突破口，师生关系是一种道德纯洁性的特殊的社会关系，是实施和谐教育的前提。教师要承认学生作为“人”的价值。新课程环境下的新型师生關系是“师生平等，民主和谐，情感交融，交流合作”的关系。化学教师要把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，师生之间应该是相互尊重、相互交流、相互启发、相互补充的。教师和学生要分享彼此的思想、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，丰富教学内容，求得新的发现，达成共识、共进，实现教学相长和共同发展。……