李瑞霞

摘 要：本土特色文化具有原发、自然的特性，与幼儿教育的主体——孩子，有着天然的合一。作为教育者，如何将本土特色文化与教育紧密结合起来，形成具有本土特色的校园文化，是幼儿园教育需要思考的问题。我园通过挖掘本土特色文化中的教育内容和价值，运用文化共享、目标研讨、实践探索等方法将乌海本土的特色文化——书法、石、沙带入到幼儿的教育中，不但让幼儿了解了家乡的文化特色，增长了知识，提高了审美能力，萌发了爱家乡的情感，还丰富了我园教育的内涵，创建了我园的园本特色教育课程。

关键词：本土；特色文化；幼儿教育；探究

【中图分类号】G 【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2018）02B-0026-02

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感”。本土特色文化具有原发、自然的特性，与幼儿教育的主体——孩子，有着天然的合一。作为教育者，如何将本土的特色文化与教育紧密结合起来，不但让幼儿感受本土文化特色，还可以形成具有本土特色的校园文化是幼儿教育需要思考的问题，下面与大家分享乌海市乌达区第一幼儿园的一些做法。

一、追寻本土特色文化的教育内容

我园所在的城市乌海市，坐落在内蒙古自治区西部，四周都是沙漠，黄河流经于此，形成了一个绿洲，就是乌海。乌海市盛产煤矿，故名“乌金之海”，现在正在从工业城市向文化城市转型，乌海市有书法之城、葡萄之乡、赏石之城、沙漠绿洲、水上新城等美称。……