陈良英

摘 要：在“互联网+教育”背景下，教育部与教高厅政策引领下，通过五年深度与企业合作，探索出一套针对性当前经济环境与就业形势，适合高职院校学生创新创业发展人才培养模式，通过五年的教学实践，实现了企业、学院、学生、教师四赢局面；有效解决了校企合作“两难”的尴尬局面。

关键词：校企合作、互联网+、双创、课程体系

教育部2010[教办]3号文中强调“把创新创业教育有效的纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立分层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特征，创新创业类课程设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积砐推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。”教育厅[2012]4号文中也提到：通过创业教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促進学生创业和全面发展。2015年李克强总理在政府工作报告中多次提及“制定互联网+行动计划”，因此“互联网+”教育是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式，在教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。目前对于“双创型”人才的培养提的多，做的少。在人才培养方案中定位不明确、与“互联网+”教育融合不高，职业能力的培养界定不清、忽视了专业技能的可持续发展的问题。……