蒯威

望着重新恢复生机的植物角，望着一株株优雅多姿的兰花，望着孩子们照料兰花时专注的神情，孩子们也许并不知道，我欣赏的风景里还有他们呢！

不知不觉，春的脚步越来越近了。

然而，当我走过班级的植物角时，那些可怜的植物，枯的枯，死的死，只有几棵芦荟、仙人掌还顽强地生存着。回想孩子们刚把这些植物带到教室时，整个班级一派生机勃勃。为了照管好这些花花草草，我在班级里还特地设立了给植物浇水的岗位。可孩子们哪里知道这些花草的不同习性，只是一味地浇，结果个把月下来，大部分植物都被活活养“死”了。我不由想起老舍先生在《养花》里说的：“不劳动，连棵花也养不活。”如果让孩子们都能享受到养花的乐趣该有多好呀！于是，我悄悄地展开了行动……

班会课上，我动情地给孩子朗读了老舍先生的名作《养花》。接着，我用PPT介绍起兰花来。从“古诗词中的兰花”到“名人与兰花的故事”，从“兰花的品种”到“兰花的价格”……随着PPT展示的一张张幽雅精致的兰花图片，孩子们也一点点了解了兰花，不时发出啧啧赞叹。“我们也来养兰花吧！”小周同学脱口而出。

第二天，小琪、小瑞等几个孩子就带来了自己家里的兰花，班级的植物角重新有了生机。课间，我也凑过去跟他们一起观赏讨论：这几盆兰花分别是什么品种，应该什么时候浇水，一次浇多少水，怎样浇水……大家觉得既然养兰花有这么多讲究，就不能交给一个人负责，最好是自己养自己的，还可以比一比谁是养兰花的能手。