刘燕芳

为什么越管，成绩越一般？

我家孩子今年三年级。我是高校老师，平时不坐班，从一年级开始每天下午都陪女儿写作业或复习功课，但孩子的学习成绩一般。班上有几个孩子，家长工作都挺忙，没时间或者精力管他们，成绩却不错，这是为什么呢？

陪伴孩子需要花时间，但并不是陪伴时间越多，陪伴效果就越好。陪伴的“质”要比陪伴的“量”重要得多。

在咨询中，我接待过一些高学历家长，通常对孩子的学习成绩也是高期待，一旦孩子成绩达不到自己的要求，就会格外焦虑。跟孩子说话的态度和语气，往往也是高高在上。一旦看到孩子放松，就大喊大叫；孩子放学回家，刚放下书包，就催着他赶紧做作業；对于孩子的事，他们比孩子还急，那么孩子对学习就不会有积极性了，任你怎么喊破嗓子，孩子也一副无所谓的样子。

另外，如果家长陪伴孩子的时候像警察抓小偷一样，处处监督，时时盯紧，会给孩子增加心理压力，他怎么会专心学习呢？当孩子做作业的时候，你一会儿给孩子倒杯水，一会儿提醒孩子做作业时头要端正等等，都不合适。在孩子学习前后都可进行适当沟通。但孩子学习的时候，尽可能保持安静的环境。

我们一定要对家长的角色有一个正确的定位，我们是陪伴者，是协助者。孩子有进步，我们为孩子鼓掌，孩子有畏难情绪，我们鼓励。当孩子成了学习的主人，自然就不需要家长太操心了。至于那些成绩不错、家长并没有花多少时间陪伴的孩子，你也别太羡慕，也许那些家长为孩子操心的时候，你没看到。……