■ 文/天津科技大学 包装与印刷工程学院 陈永利、王淑珍

随着多媒体技术和互联网的不断发展，老师的教学方式和学生的学习方式在新形势下也应不断改进。学生在学校的学习学习质量和效率，既与教师的引导有关，又与学生自主学习的方法和能力紧密关联。教师的指导方法和效果在大学教学中是非常重要的，这就需要教师根据课程特点和学生实际情况做出相应的调整和改进。学生的自主学习，既包括学生对学习时间和学习方法的掌控，又包括对学习效率和目标的把握[1]。在网络发达、知识更新快、社会需求多变的当前社会背景下，对于大学生来说，自主学习是有效提高教学质量和效率的必备条件。只有将“教”与“学”紧密结合起来，尤其是强化学生积极主动的学并建立相应的培养举措，学生的学习效果才会更加突显。结合笔者多年的本科和研究生教学经验，现以本校印刷工程专业《图像处理技术》课程的教学思路、过程及方法改革为例加以介绍。

一、充分认识教学对象

要想学好一门课程，首先要从宏观上认识和了解这门课程，清楚学习此课程的目的和意义，以及在实际生活中的应用。这样在之后的学习过程中，才会有针对性的学习，做到主次分明。

就《图像处理技术》这门课程来说，要从内容、意义和应用进行宏观把握，然后再进行细化学习。图像处理技术，是将外界模拟影像转化为数字格式并在计算机上利用相应的算法进行处理得到期望效果的技术，内容涉及光学、电子学、信息学、统计学、数学、计算机科学等领域，是一门综合性强、学习起来有难度的课程。……