陈山源 林丹红

（福建中医药大学研究生院，福建 福州 350122）

近年来，高校越来越意识到开展学位授权点自我评估的重要性，为了提高各学位授予单位的责任意识和质量意识，保持学位授权点持续处在良好的运行状态，可通过定期对学位授权点进行自我评估，有效的发现问题、解决问题，不断推动学科学位点建设，持续提升研究生教育质量。

在国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和新的《学位授权审核申请基本条件》颁布实施后，各培养单位对学位授权点自我评估工作的重视程度更进一步。福建中医药大学自2014年实施学位授权点自我评估方案以来，已进行了两轮的评估，通过各学位授权点的自评、互评和专家函评等多形式的评估，学校在师资队伍、人才培养、科学研究、学术交流和制度建设等方面都取得了一定的进步，有效地推动和促进了参评国家第四轮学科评估；福建省高峰高原学科建设和新的学位授权点申报等工作的顺利开展。

一、开展自我评估的意义

学位授权点自我评估是指学位授予单位对学位点的学科建设、人才培养、科学研究以及社会服务等进行的多方面、全方位的评估，是对本单位学位授权点和质量保证体系建设情况的检查。我国自1981年实施学位制度以来，经过了11次学位授权审核评估、7次部分学位点质量评估、1次学位点基本条件合格评估。学位点评估标准从无到有，逐步完善，对推动我国学位与研究生教育评估的发展，提高我国学科建设水平和研究生培养质量做出了突出的贡献。……