■陈 婕 王玉娇/西安翻译学院

幼儿教师胜任力是指在幼儿园店日常教学与生活活动中，能够用以将表现优异的优秀幼儿教师与一般普通幼儿教师区别开来的一些潜在特征，主要包括教学能力、自我认识水平、教育动机等。（娄小韵，2009）《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出要多种途径加强幼儿教师队伍建设，因而，进行幼儿教师胜任力及其培养策略的研究具有较高的现实意义。

一、西安市幼儿园教师胜任力量表的编制

(一)修订《幼儿园教师胜任力量表》

笔者根据前期研究过程中所提出的幼儿园教师胜任力模型结构设计了幼儿园教师胜任力量表调查的相关项目，并对《幼儿园教师胜任力量表》进行了修订。同时邀请学者和专家对量表调查项目进行了评定，确定了《幼儿园教师胜任力量表》的初稿，设置了关于教师创新能力、教师教学知识与策略、教师自我评价、教师人际关系、教师主观能动性等问题，如：是否惩罚特别调皮的学生、是否允许幼儿合理发泄不良情绪、是否能够沉着面对突发事件等。

(二)探索性因素分析

对《幼儿园教师胜任力量表》进行探索性因素分析，发现幼儿园教师胜任力主要包括幼儿需求导向、人际关系、组织能力、自我评估、主观能动性、创新能力、教学知识和策略、职业导向这8种因素，与前期研究所提出的幼儿园教师胜任力模型结构基本吻合。

(三)验证性因素分析

《幼儿园教师胜任力量表》的验证性因素分析的指标包括结构效度、拟合指数、组合信度等。……