试论信息化技术在《电工电子技术》教学中的应用

2018-03-20王飞

数字通信世界 2018年2期

王飞

（贵州电子科技职业学院（贵州省电子工业学校），贵阳 550025）

1 引言

就目前来看，随着我国在计算机技术方面的不断发展与进步，很多计算机信息技术都进入到了人们的生活中，在很多领域都起着必不可少的作用，给人们的生活与工作带来很大的便捷，在计算机信息技术被普遍应用的同时，这一方面的技术人才也变得极度缺乏。因此，我们需要加强对计算机技术人才的培养力度。合理的运用信息化教学方式，这一教学方式能够将知识以更加生动易懂的方式呈现着学生的面前，很大程度的提高了同学们对知识的理解能力，同时还会激发同学们的学习兴趣。

2 电工电子技术课程的特点

电工电子技术课程是一种非常重要的专业技术课程，它的主要作用就是教授关于电子技术方面的理论以及技能等必须要重点掌握的基础知识。近年来，随着电气以及自动化技术在很多领域的普遍应用，这些技术的应用很大程度的推动力我国的经济发展，由此可见电工电子技术的重要性。教师需要加强对电工电子技术人才的培养，让他们都能够很好的掌握电工电子技术的要点知识，给将来的专业课程打一个坚实的基础。电工电子技术课程在专业基础课程中越来越重要，如果教师没有对这一技术的重点知识进行详细讲解，或者没有运用有效教学方式的话，会导致同学们不能有效的掌握电工电子技术，不能对知识充分的理解，学生们会逐渐产生厌学情绪，对这门课程越来越没有兴趣，从而使教学效率下降。

3 信息化教学手段在《电工电子技术》中的应用

3.1 灵活运用白板软件，采用多媒体课件教学

学校应当为每一间教室都配置一套电子白板、电脑以及投影仪，这样能够有效的提高教学质量。在课堂上，教师需要将电脑与电子白板连接到一起，再通过投影仪设备将需要教授的知识投射在白板上，还可以对白板上面的重要内容进行批注。在实际教学的时候，多运用多媒体设备来进行教学，不仅能够大幅提高同学们的学习兴趣，还能有效的提高同学们对知识的理解能力。教师应当加强与学生们的沟通与交流，使同学们能够更好的学习电工电子技术知识，能够大大的提高教学效率，在课堂上，一些较为复杂的知识内容也不用再向以前那样在黑板上书写，可以直接通过多媒体设备呈现在同学们面前，很大程度的节约了教学时间，使同学们能够有足够的时间对知识进行掌握。一些较为复杂的实验过程以及理论知识以可以通过动画的方式呈现在同学们面前。比如在对半导体PN结的形成这一课程进行教学的时候，可以运用多媒体设备投射出Flash动画，使同学们能够更好的理解这一知识，再比如在教习三相异步电动机工作原理这一课程的时候，如果运用传统的教学方式进行教授的话，同学们会很难理解，教师不得不反复的进行讲解，浪费了很多的课堂时间，而运用Flash动画方式来进行教学，同学们能够清楚的看到这些复杂的运行过程，加以教师的讲解，他们能够更好的掌握这门知识。现如今，随着计算机信息网络教学方式在课堂上的广泛应用，同学们的学习兴趣以及对知识的掌握能力也得到了大幅提高，那些传统的教学方式以及教学设备逐渐的被淘汰。

3.2 应用学科配套仿真软件，更好服务于教学

在《电工电子技术》这一本书中，里面包含的内容有两种，一种是电工技术，一种是电子技术，其中模拟电路这一章节能够运用多媒体设备进行模拟，让同学们能够更好的掌握这门知识。比如在对晶体管放大作用这一部分进行讲解的时候，如果运用传统的画图教学方式来进行的话，同学们会对一些复杂内容难以理解，电路的工作原理无法以立体形式展现在同学们面前。而运用Protel软件就可以将电路的工作过程以动画的形式展现在同学们面前，使同学们能够有效掌握那些复杂部位的知识。一些学习基础好的学生，还可以运用Protel软件自己来做实验，将书本上的知识与实验内容相结合，能够有效的提高同学们的学习效率。

3.3 与电工实训课程配合，更快提升实操能力

在往前，运用传统教学方式进行教学的时候，学生们在课堂上往往会出现一些难以理解的地方，或者理解后过段时间又忘掉的情况，在实际操作的过程中也可能会出现因各种因素所导致的问题，使实验不能顺利进行。最终使同学们的自信心受挫，对这门课程没有了学习兴趣，不能高质量的完成电工操作实验。而运用多媒体教学手段来进行教学，能够有效的减少这些情况的出现。激发同学们的学习兴趣。学生在进行电工课程试验之前，可以先通过教师的讲解来对知识进行掌握，将电工课程知识全部掌握后在进行实验，能够使实验的过程更加顺利。学生们在进行模拟布线的时候，能够及时将错误的地方找出来，并将其进行纠正，这样会使同学们对电路的各种布线方式都能够熟练的掌握，大大的提高他们的学习兴趣以及学习效率。运用多媒体教学方式比传统的讲课与听讲教学方式要更容易使同学们理解电工操作知识，同学们能够根据所学内容，进行电工操作的模拟，自己动手完成一个电路分布设计，使同学们体验到一定的成就感，很大程度的提高同学们对这门课程的学习欲望，同时也使教师们在教授实训课程时的难度大大降低。

3.4 利用互联网技术，巧用智能化手机

随着互联网的快速发展以及智能手机用户的逐渐增多，很多学生也都拥有属于自己的智能手机。互联网内具有丰富的信息资源以及便于查询的特点，能够给教学带来极大的便捷。比如在班级内部建立一个通信群组，同学们可以在里面询问自己不懂的地方，教师或同学给予讲解，能够有效的提高师生间的沟通交流能力，使同学们对知识能够充分的掌握。教师给同学们布置的作业也可以从手机端提交，方便教师对作业进行批改与讲解。教师还可以将一些重要知识内容以及课程时间发布到群组内，能够使同学们在闲暇之余对知识进行掌握，很大程度的节约了课堂时间，使同学们的学习不仅仅只是在课堂中，随时随地都能够学习知识。