当代的高职生网络道德教育问题的探析

2018-03-20齐桂霞

数字通信世界 2018年1期

刘明，齐桂霞

（朝阳师范高等专科学校数计系，朝阳 122000）

谈及到网络道德的教育问题，我们首先得明确教育的对象对于网络的认知，并对网络特点进行一定了解，以及教育对象在网络环境之下的状态，还要了解高职生在网络社会中存在的问题，才能对症下药进行教育。

1 高职生对于网络特点的见解

高职生对网络有这样的认知：在网络社会中衡量道德的标准没有什么确定性，道德标准则是指对于人的某一种行为的评价。在现实社会之中，人与人的交往都是通过直接性的面对面来实现的，道德活动的范围在物理环境之下被约束。在现实社会中的道德范围基于职业、权利及利益相近的社会阶层，道德的评价基于人们在生活中的一些认知之上，这些都是可以看得见的。而对于网络社会而言，它是在一个虚拟的世界之中进行交往的，超越了传统的物理空间，而且涉及到的范围相当的广泛，这些不仅仅是局限于传统的熟人之间的交往了，也牵扯到了陌生人之间的交往，所以说网络社会的道德的衡量标准具有不确定性。

网络社会中的道德行为的控制很难，将现实社会与网络社会进行对比发现，对于网络社会而言，其结构相当的离散，看不到其中心与界限，也不存在对它进行控制的组织机构。跟现实社会之中的状态有着相当大的差异，网络社会中无法辨别其真实性就比如说年龄、姓名、身份等，相当缺乏可靠性，这使得一些在实际生活中不会发生的事情都有可能发生了。

对于网络社会而言，道德约束的力度不是很强，在现实社会中，道德可以依靠社会舆论、传统习俗以及人们心中的信念来潜移默化，而在网络之中言行的道德约束的体系就更加的小了，惟一进行约束的只有内心的信念了，这使得网络社会的道德约束力度大大的降低了。

2 针推与高职大学生网络道德现状的分析

通过问卷调查了解到，对于高职学生在网络的道德上的认知基本上是对的，其中大约存在54.76%高职生认为在网络社会中的道德体系还存有一定的欠缺，他们认为网路社会与现实社会之间存在的差异比较大，网络社会对于道德的规范需要进一步加强。

高职生通过自己在网络社会中的实践，总结出网络社会的道德需要用法律体系来进行一定的规范。根据一些调查分析，50%高职生在网上发表个人观点或者网聊时，未曾使用过不文明语言。有55%高职生对于语音聊天、论坛、贴吧存在着不文明语言的行为极其反感，在网络游戏风靡的时代，还有很多高职生认为那些游戏很无趣，只是消磨与浪费时间而已。

高职生在网络道德总体上的认知没有什么大的问题，但是还是存在一些不道德的行为，因为高职生对社会的接触不是很多，对于一些网络行为是否道德在判定上还存在一定的欠缺，所以对高职生的网络道德教育必须重视起来。

3 在高职生中所存在的网络的道德问题

很多高职生对网络社会的认识不到位，不懂得网络规范。他们只感触到了网络世界的自由，就会出现对于自己的言行不负责任的现象，大多数高职生的自制能力不是很强，在心情不好时就会出现借助网络来发泄的现象，不文明用语的行为就会增多。有的高职生也会浏览一些黄色网站等不符合道德的行为。

4 如何针对于网络道德问题对于高职生进行教育

（1）高校中的德育内容进行一定的加强，对学生网络认知方向进行正确的指引。高职院校可采用网络知识讲座，让学生能够对网络有一个正确的认知，有一定的网络道德意识，明白网络道德需要自身从何做起，进而对于自身所存在的网络道德问题进行及时改正。学校还需要加强学生道德修养方面的教育，并且在这些教育之中添加网络道德知识。

（2）对于网络道德进行倡议宣传，让高职生的身心能够潜移默化。运用法律来进行网络道德的规范，使得学生们重视网络道德的问题。发放网络管理的一些法律手册，让学生们懂得网络道德行为的严峻性。

（3）除了学校要对网络道德实施以上措施之外，政府也要加强高职生网络道德教育。政府应该对那些影响大的网络不道德行为依法严惩，也可以安排一些人员针对于一些网络不道德的案例以及处理方式在于高校中进行宣讲。