罗长楠

(三明学院教育与音乐学院，福建 三明 365000)

随着社会信息化程度不断加深，加快高校教务管理信息系统的建设也成为了高校发展的重要环节.发展学分制的高校教务管理体系已成为了各高校发展的重中之重[1].学分制是在信息化发展中的产物，在学分制的发展过程中，高校教务管理系统也在不断地更新和加速，高校建立的校园网站也使得信息化的学分制变得更加灵活，但是仍存在一些不足之处.

1 学分制高校教务管理系统发展现状及前景

1.1 学分制高校教务管理系统的发展现状

我国高校普遍已经实行了学分制，学分制下大学生能自主选择课程，体现他们的自主意识[2]，而且有利于增长他们的知识储备量，培养综合性、全方面的人才.在学分制高校教务管理系统的管理下，不同专业的学生因为同样的兴趣而聚集在一起，相互交流，促进彼此的成长.

学分制也有一些的弊端.比如说，有的大学生在选择选修课时不一定会考虑兴趣，而是看哪一门课可以浑水摸鱼或是难度较小，在课堂上不认真学习，违背了学分制高校教务管理系统的初衷.另外，大部分的学生可能光听学科的名字却无法具体了解学科，导致他们在选课时很茫然或是跟风，但上课后又后悔.学生专挑轻松易过的课程来学习，重老师而轻学习内容的现象也时常发生，这无疑与人才培养目标不符，影响了国家人才后备力量的质量.

再者，我国各地区的发展有很大的差异.经济落后地区，可能缺少充足的资金及资源，某些课程配套的器材、工具等缺乏，由此课程效果不佳.

1.2 学分制高校教务管理系统的发展前景

学分制高校教务管理系统的发展，就是要在保持现有学分制优点的情况下，结合未来社会的发展趋势，不断完善.同时，要端正学生们对学分制、选修课的认识与态度，科学选课.国家要加强对高校建设的投资，让其基础设施更加完善，特别是对经济并不发达的地区提供帮助.此外，鉴于目前网络非常发达的情况，高校要注重合理利用学生的课余时间，提高学习效率.

2 学分制体系在我国高校管理制度下的意义

2.1 高校对于学分制的态度

各高校向来重视教学管理体制和教学方式的创新和变革，在全国范围内推广比较完备的学分制，形成比较完整的信息管理教学体系十分必要.高校可运用绩点、奖励学分、重修、辅修、选修等制度让学生适应学分制，积极让学分制全面普及.科学的学分制有利于调动教师们的教学积极性，便于课程设置、教学内容以及教学方法的改革，也有利于扩大学生的知识面，构建更加广阔的知识框架和结构.高校间、各部门间都可以积极资源共享.

全国建立了教育管理培养试点，用于研发更加实用的教务管理软件，使其在选课、排课、课程班级、成绩管理方面都能满足教学教育的管理和需求，更好地推动教学管理信息化逐步实现[3].各校可根据实际情况进行完善，让高校学分制的发展规模更大，更加贴合实际.应该结合学生水平和专业教学计划，预先排出教学任务，利用信息化电脑自主选课，在电脑终端上预先查看课程表.学校要积极引进选课系统，通过更先进的选课方式服务学生，让学分制更好地被普及.

2.2 学分制体系对高校教务系统发展的影响

由于学分制的不断完善，在选课系统方面，有更多的课程供学生选择，而且可以实现跨专业选修，这扩宽了学生们的见识，构建了更完善的知识体系，培养出社会适应能力强的全面型人才[4].对学生今后的就业来说，知识面越广，学生升职的空间越大，自主创业的人越多，进而推动社会经济的发展，让国家更加富强.完善高校的管理系统，还能提高教学的质量和效率，有利于学生的成长成才.

然而对于高校来说实行学分制会增加学校的经费压力.因为，基于学分制的新的教学管理模式的建立需要不断的积极探索，开发新的维护系统，不断地更新高校教学管理机制，这些都离不开大笔的资金投入.

2.3 在学分制背景下教务体系的缺点和解决方法

2.3.1 学分制教务系统的缺点

高校为了实现学分制都会运用选课的方式来运行学分制，学校要开设相应的选修课.学校要改进选课系统，因为混乱的选课制度会对学生和教师带来严重的负面影响.此外，要做好课程设置与安排的工作，对出现的各种问题要积极应对，比如对不同时期的教学方案进行调整时，既要与时俱进，又要充分考虑可行性.还要注重教学管理系统的软件升级工作，进一步实现管理系统的自动化，促进教学教育管理系统新模式的全面发展.

2.3.2 学分制管理下教学系统的改善方法

要对课程选择和管理系统进行修改和完善，运用更好的课程系统进行管理，课程选择的专业性和完善性要进一步加强，尤其是在学生网络选课方面要更有优势，进一步实现教务办公处理的自动化和全面化.完善教务处理的管理平台，继续对管理模式和学生信息管理有所完善，对于教师的管理、选课、上课、考试等方面进行管理，增加一些基础功能以及学生自主评价的教学功能，更好地让学分制下的教学管理体系更加完善，让自动化和信息化发展存在于学分制下，让教务管理系统在高校中更加完善由此能增加我国优秀人才.在高校的教育下更多的人才可以全方面的发展.也要建立与教师相关的体系，让学生、学校、教师全方面运用查课、选课、评估体系[5].让高校在学分制的改变下更加完善对于学生的教学.

3 结束语

根据教育部专家们的评估，高校在学分制的背景下教务管理系统不断地发展和完善，能够促进人才培养，为社会提供更多的优质人才，推动其良性发展.在学分制背景下高校教务管理绝不是简单地让机器来代替人，自动化也不能代替人工，只有依托学分制来培养更多的人才，才是高校教务管理的价值所在.