孟方琳+金缀桥

摘要：随着全球化4.0时代的到来和我国“一带一路”倡议的提出，以资本、技术、信息、人力资本等为主的生产要素的国际直接移动更加频繁，区域经济合作业务正迅速增长。《国际经济合作》作为国际商务类专业核心课程，对培养学生的国际经济合作业务操作能力、分析和解决问题能力的作用越发明显。本课程存在着教学内容更新慢、教学方法单一、教学手段传统等一系列不利于提高教学效果等问题，应从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革与探索。

关键词：全球化4.0；国际经济合作；案例教学法；CDIO项目教学法；情景模拟法

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1001.7836（2018）02.0052.04

引言

随着工业4.0时代的到来，工业4.0和金融4.0融合催生了贸易自由化和投资便利化的经济4.0时代，中国的地缘布局也正全方位展开，贯通中亚的新丝绸之路和辐射东盟的海上丝绸之路形成了新的立体化开放格局。全球化1.0时代是世界逐渐融为一体的大航海时代，全球化2.0时代是以英国和英镑为主导的自由贸易与国际联盟的殖民时代，全球化3.0时代则步入了以美国和美元为主导的竞争与合作时代，世界正迎来合作、平等、共赢的全球化4.0多极时代。我国有占世界外汇储备1/3的4万亿美元外汇储备，可以成为拉动全球增长的资本金，我国过剩的产能也可通过资本输出来带动；通过国际骨干通道建设，推进统一的全程运输协调机制的建立；通过口岸基础设施建设，推进港口合作建设；……