张敏

中國青少年研究中心做过的一项调查显示，当下，能够做到自我服务性劳动的学生不足半数，而喜欢劳动、经常做家务的孩子仅占约两成。

中小学生自理能力的缺失与劳动意识的淡薄是显而易见的，令人堪忧。这种不会劳动、轻视劳动的现象反映的正是当今中小学的教育短板——劳动教育的严重缺失。作为中小学基础教育者，我们必须清醒地认识到学生劳动教育缺失的根源。家庭与学校双向劳动教育的缺失，使学生对劳动的认识从小就偏离了方向，衍生出的是学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的心态与行动。他们衣来伸手、饭来张口、眼高手低、好逸恶劳。这样的孩子即使成年，也难以在纷繁复杂的社会竞争中立足。所以，我们的教育行政部门、教育工作者必须从旧的、陈腐的教育观念中解脱出来，走出片面追求升学率的思想认识误区，重新认识素质教育的重要性和必要性，认识中小学劳动教育的地位和作用，自觉地加强中小学劳动教育。