王磊　陶月

目前，我国的教育工作正面临着一种巨大的变革，在这种转变的过程中，高职院校的体育教学的重要性逐渐的显现出来。体育教学是素质教育中很重要的一部分，强健的体魄是做好各项工作的基础。

一、我国高职院校体育教学的现状

向高职院校一、二年级的学生发放300份调查问卷，根据收回的问卷份数进行分析，对我国高职院校体育教学工作进行研究，首先是学生对于学生对于体育教学的满意程度，得到下表：对于高职院校学生学习体育的学习情况进行调查得到下表：

通过上述对于高职院校体育教学工作的现状进行的调查，得出以下结论：

首先是我国高职院校的体育教学工作都逐渐的竞技化，忽略了体育娱乐和健身的功能。造成这种现象的原因主要是我国高职院校使用的体育教学的教材以及学生基础知识不扎实，学习没有积极性。目前我国高职院校的学生的基础知识都比较差，教材比较枯燥乏味及高职院校的体育教育主要以竞技体育为目的，学生在上课的时候没有新鲜感，大大的打击了学生们学习体育知识的积极性。老师在教学的过程中完全采用满堂灌的形式，忽略了学生在课堂中的作用。根据调查显示，大部分的学生都是因为体育课枯燥乏味而不愿意上体育课，尤其是体育理论课。这就造成了本来基础知识就薄弱的同学们更不愿意学习体育理论知识，这也就严重影响了我国体育人才的培养。最后是高职院校的体育教师的整体素质比较低，通过调查发现同学们对一些体育老师的授课方式不是很满意。随着体育教育的逐渐普及，提高高职院校体育老师的专业素质和职业素质就显得十分重要。

二、我国高职院校在体育教学中存在的问题

第一，在我國高职院校的体育教学工作中关于体育教育的观念比较落后。目前，我国高职院校的体育教学工作在很大程度上还受传统体育教学观念的影响。将教学的主要内容放在体育基本理论和体育基本技能的培训上，忽略了对学生进行健康的训练方式的引导。导致高职院校毕业的体育人才很难适应社会的要求。第二，在我国高职院校的体育教学工作中教学的目的不明确，想要达到的目标不统一。我国高职院校对于体育人才的培养应该区别于普通的高等院校体现出自己独特的职业性和实用性，造成了我国高职院校的办学目的不明确。好多都是以在竞技比赛中取得名次为目的，严重扭曲了体育教学的本质。

三、推进我国高职院校体育教学改革的对策研究

首先是转变目前的传统的教学观念。我国的高职院校应该根据自身学生的基础和特点，设置适用于自己学生的独特的教学方法，帮助学生们树立终身锻炼的基本思想。教育学生们形成健康第一的生活方式。其次是我国的高职院校在体育教学中应该设置独具特色的课程。我国的高职院校应该根据自己学校的专业特长，在课程设置中要充分的体现职业化这一特点。最后，在我国高职院校的体育教学工作中应该提升体育教师的整体素质，优化教师的队伍结构。

四、结论

我国高职院校的体育教学工作应该积极地引进先进的教学理念和教学方法。积极地引进普通高等院校的体育教学的模式，并在此基础上创造出更适合自己学生的教学方式。而且相比于普通高等院校的体育教学，高职院校更应该体现自己是职业院校的特色。让学生不仅掌握最基本的职业技能，并且也具有很高的职业素质。现在，我国教育事业发展的现状为我国高职院校的体育教学工作又提出了更高的要求。所以我国高职院校的体育教学工作要转变就旧的教学观念。努力开创我国高职院校体育教学工作的新局面。