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例谈通法之外的第二手段

2018-03-13李宏铭

新高考·高三数学 2017年8期

李宏铭

解题方法的主体无疑是通性通法,但是你遇到的问题可能并不都是“标准化的”.当通性通法受阻之时,你肯定渴望一种别开生面的方法出现,达到石破天惊的效果,而这样的方法往往真的存在,这就是本文要介绍的第二手段.

一、基本不等式求最值时的“非标准”问题

用基本不等式求二元变量的最大(小)值时,如果是标准的“一正二定三相等”问题,自然毫无困难.但是如果条件不具备,比如不是正数、没有定值或者等号不能成立等,怎么办呢?转化为正数、凑出定值是容易想到的.但是化为一元函数是更重要的第二思路.

二、基本量不能全部求出的问题

数学中有一个普遍的策略就是基本量,即把问题基本要素都确定下来,从而使所有的量都变得可解.比如等差(比)数列中的a1和d(q)、橢圆中的a,b,c等都是基本量,常规思路就是列出方程组求出这些值.但有时这个目标不能或很难实现,便需要第二或第三手段了,比如找到基本量之间的关系式、设而不求、利用性质或线性规划等等.

说明 例2中的相互制约条件不足以将a1,d求出,a1,d不是两个独立的变量,于是看作线性规划问题或整体利用不等式性质.例3中的限制条件为非线性的,不能运用线性规划来处理,但是条件为关于a1,q的不等关系,因此利用等比数列的性质处理.

三、目标函数不容易构造的问题

在动态的过程中求某个量的范围,一般是构造目标函数转化为值域问题.但是有时候目标函……

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