何捷

百字作文是孩子们喜爱的一种习作练习的形式，大家在参与写作的过程中，应该能体验到习作的快乐，坚持吧，这正是促进孩子作文进步的一条有效的途径。

高兴之余，大家是否也发现一些问题呢？有个家长反映说，他发现自己孩子的一部分的百字作文不是“李逵”，而是“李鬼”。怎么回事呢？这些“鬼”不是写出来的百字作文，而是为了应付任务改出来的。主要方式有两种：一是将长文缩略成短文，断章取义；二是干脆直接截取部分段落，来个拦腰截断，生硬肢解文章。这两种都不可取。由长文改短的，言语干瘪，结构零散，不成体统。试想一下，本来要五六百字才能说清楚的内容，现在要一百来字表述出来，不含糊其辞才怪呢！截取段落的属于段落摘抄类型，和百字作文本就不属一类。再说了，所有语言的光彩也只有回到原文中才能更加灿烂。

百字作文“麻雀虽小，五脏俱全”。我们提倡写的百字短文，应该是一篇崭新的作品。文章虽然短小，但也应该是一篇相对完整的习作。虽然兴起时可以不顾开头的巧妙，直接入文；写到精彩处也可以戛然止笔，但教师在指导的过程中还应该提倡把事件叙述清楚为宜，否则就残缺不全了。

另外，再从写百字作文的意义来看，更不要去投机取巧。提倡大家写百字作文的目的就在于“积累素材，勤于练笔”。可是如果你把积累当作一种“简单制作”，不就失去所有的意义了么？要知道，作文就像任何有技术含量的项目一样，只有做到“拳不离手，曲不离口”，才能在日积月累中获得提高。正因如此，叶圣陶先生才说：写作系技能，需历练。只有真正做到不断收集新鲜素材进行创作成文，才能逐步提高写作能力。

好啦，端正认识，和懒惰作斗争吧。拿起笔，写出自己的风采！

百字范例△△△

班里的不速之客

四年级 林 琳

正当黄心妍津津有味地吃着大苹果时，忽然出现了一只嗡嗡叫着的黄蜂绕着她转，心妍左闪右躲，可那黄蜂仍然围着她转。为何此蜂老围着黄小姐转呢？原来“黄蜂”被黄小姐手中咬了一大半的苹果所吸引。身边围观民众连连叫着：“快把苹果扔掉啊！”可是，心妍小姐很节约，硬是不扔，护着大苹果。正当大家手足无措时，何老师派出“贴身保镖”前来解救。只见，“保镖”手拿“芭蕉扇”，对着“黄蜂”左扇右扇，那“黄蜂”被他扇出的“台风”吹出了窗外。

评语

这样的场景是不是经常看到呢？赶快用百字作文定格下来吧，否则好素材稍纵即逝。

说到做到的何老师

五年级 岳 靓

我们的何老师有一个说好也好，说不好也不好的习惯，那就是说到做到。

先说好处吧：何老师每一次奖励我们同学总是说到做到。上次因为我们班两节公开课的成功，让大家获得了两节活动课。可因为塌墙事件，让学校处于一种紧张至极的状态，这时候连体育课都难进行，可何老依然信守诺言，冒着危险偿还了一节活动课。不好之处嘛，就是惩罚的时候说到做到，可谓一丝不苟。

评语

用百字记载看似不起眼的经历，你会发现生活其实很精彩。

我的好妈妈

四年级 郑鸿灵

我有一个好妈妈，她在我眼里，是天底下最最美丽的妈妈。她留着长长的秀发，两只水灵灵的大眼睛下有着樱桃似的小嘴。岁月已经在她的脸上留下了一点点的皱纹，不过我认为妈妈依旧是那么美丽。几个星期前，我无意间打开妈妈的手机，发现了妈妈手机屏幕居然是我的照片，再翻开照片一栏，里面有许许多多我在玩的照片，我激动极了！你们看，这包含了多少妈妈对我的爱啊。

评语

妈妈的爱无处不在，这不，稍一翻看手机就发现啦。

不想长大

六年级 陈可倩

昨天，我帮妈妈做了一堆事。我非常不情愿。

我刚做完作业，正要开始读书的时候，妈妈就喊：“可乐，快来帮忙照顾一下弟弟。”我说：“我还要读书呢！”妈妈说：“你都长大了，应该帮帮妈妈了！”我听了只好放下书出去看弟弟。后來我终于把弟弟哄睡了，妈妈又说：“可乐，帮妈妈晒一下衣服吧！”我说：“我都快累死了！”妈妈又说：“你现在又不困，也不睡觉，就帮一下吧，而且你也长大了，要懂事了！”我只好听从妈妈的话。快九点半了，我才平平安安地爬上床，盖好被子，开始读书。

我在梦中，梦到被家务压得快死了，就大喊一声：“我不想长大！”这下才从可怕的梦中醒来。我叹了一口气说：“我不想长大！”

评语

这是成长过程中的真实感受，写出来，既让家长了解，又能找到机会与其沟通！endprint