梅昊斌

摘 要：地理是高中生必学的一门课程，也是一个需要持续学习的学科。培养良好的地理核心素养对地理学习来说是非常有帮助的。在高中地理教育过程中也出现了很多问题，例如教学模式固化、学生对地理无法产生兴趣等。对高中地理生活化教学过程中如何去解决这些问题以及如何培养学生的地理核心素养做出了论述，并对高中地理课堂提问教学进行了探讨。

关键词：地理学；核心素养；教学研究

地理的学习是非常有必要的，对于大多数的学生来说，地理学是建立在记忆背诵之上的，学生并不能理性地学习并且运用关于地理的知识，但是怎样能够让学习在生活的基础上学习到知识是许多老师面临的一个问题。本篇文章通过探索在地理课堂上使学生联系生活的方式，达到让学生能够理性地思考问题，进而提高他们联系生活学习的能力。

一、高中地理教学中出现的问题

1.教师教学模式传统固化

由于受应试教育的影响，在教学过程中，老师只顾学生的地理成绩是否提升，而忽视对学生更重要的东西——地理核心素养的培养。只注重结果的教师往往用灌输式教学来传授知识，强行把解题方法教给学生，而不详细地教授这个知识点所运用到的地理概念与地理理论，这样导致的结果就是学生不能很好地培养对地理学科的学习兴趣、不能主动学习消化知识、课堂效率低下。

2.不能正确使用多媒体进行教学