张晓红

阅读在语文教学中起着举足轻重的作用，培养孩子们从小养成良好的阅读习惯，让孩子们掌握阅读技巧便成为语文教学工作的重中之重。阅读习惯是从视觉材料中获取信息的过程，积久养成的生活方式。在多年的教学中，我摸索到了一些培养学生良好阅读习惯的方法，现将自己粗略的看法与大家分享。

一、培养良好阅读习惯的重要性

1.书籍是人类的精神食粮

若生活中没有了书籍，就像生活里没有了阳光；若智慧中没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。阅读有益的书籍不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

2.良好的阅读习惯有助于学生学习能力的培养

一般的，学习能力的高低取决于学生的注意力、观察力、记忆力、想象力以及思维能力。而学生在阅读过程中则需要这些能力的全面调动和参与。所以，阅读锻炼了这些能力，也培养了学生的学习能力。

3.阅读可以提高学生自信心，更多地获得老师和同学的认可

读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润，还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，喜欢读书的孩子更容易获得自信，进而拥有自豪感和优越感。而有内涵的同学更容易得到老师和学生们的认可。

4.阅读有助于丰富学生知识，提高学生写作能力

博览群书，不仅能够丰富学生知识，拓宽学生知识面，而且能够积累词汇，提高学生写作水平。教学工作中经常可以发现勤读书的学生，写出来的作文大多内容充实，而且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。

二、良好阅读习惯的培养方法

1.巧妙利用语文课堂教学，让学生爱上阅读

语文教材所选文章都是孩子们喜闻乐见的精美好文，或者是有趣的故事，或者是优美的诗歌，抑或是震撼儿童心灵的心灵鸡汤……因此，我们语文教师应该充分利用这些文章，采用各种教学方法，让孩子们学习文章的同时爱上阅读，爱上语文。兴趣是人特有的心理倾向，是一种内在的力量，所以养成良好的读书习惯，必先激发学生的读书兴趣，因为兴趣是最好的老师。比如，我们可以利用现代化教学手段，让孩子们欣赏最美的阅读，巧用多种阅读方式，泛读，精读，听读，跟读，或者分角色朗读等等，让孩子们在课堂上充分阅读，同时对他们进行阅读技巧的培养。同时可以家长或者老师陪读，为孩子做读书的榜样，并为他们创造一个良好的、浓郁的书香氛围。这样，慢慢地孩子们就会喜欢上阅读。

2.充分利用课外阅读，让学生成为书虫

首先，选择适合孩子年龄段的书目，像布置作业一样，让孩子们强迫阅读。也许开始时候孩子们觉得枯燥，我们需要采用各种激励措施鼓励阅读，比如，可以开展读书比赛，或者编故事之类活动。然后，对学生提高阅读要求，让孩子们读了某课外书之后来学校谈感想。或者说说书中的喜欢的人物角色等，孩子们为了自己有话可说，有感所悟，也一定会课下多阅读的。久而久之，良好的课外阅读习惯也就养成了。

3.给予学生方法的指导，让学生提高阅读写作能力

无论是课内阅读还是课外阅读，都要对学生进行方法的指导。读到精彩片段、精美語言，可以拿笔记下来，或者可以背诵下来，或者可以摘抄下来让以后多读，潜移默化中，孩子们的语言就丰富起来了，写作水平也就慢慢提高了。

三、培养良好阅读习惯的建议

1.教师应该有计划地控制学生课外阅读的时间和数量

现在学生的课外阅读时间有限，如果每天能有一小时的阅读就很难得了。因此，教师平时给学生提供的阅读材料不宜太长，切忌偏深，以免给学生造成负担或压力，反而产生厌读的情绪。教师应该让学生感到阅读是一种消遣或享受，而不是一种额外作业。

2.学校、家庭结合起来

和学生家长结合，让学生放学、放假在家的时候保持每天的阅读量、保证阅读的内容、注意阅读的姿势。阅读最重要的目的是让学生养成终生受用的、良好的阅读习惯。因此，除了学校教师提供的非读不可的书目或指定阅读的书籍外，应鼓励学生广泛地、自由地阅读健康的、有益的报刊、书籍等。一种习惯的养成不是一蹴而就的事，需要时间、需要坚持、需要毅力。一旦养成，终生受益。

3.要让学生有充分的课外读书自由

学生在课外要有在什么时间看书、看什么样的书以及怎么看书的自由，要有暂时不想看书或对经典著作不感兴趣的自由。让学生感觉到读书是一种享受、是一种乐趣。

总之，阅读是孩子们获取信息的重要途径，小学生养成良好的阅读习惯会让孩子终身受益，我们要很好地把握和利用这一阶段，促进孩子们健康、和谐、全面发展。

参考文献：

陈怀平.浅谈小学生阅读习惯与阅读能力的培养[J].中国科教创新导刊，2010（27）.

？誗编辑 张珍珍