李晓燕 于军

摘 要：当代初中生体育课学习倦怠状况的研究已受到越来越多研究者的关注。因此抑制和消除体育课学习倦怠这一现象，对学生今后的发展很有帮助。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对昆山市第二中学、新镇中学、周市中学的初一至初三年级在校的学生进行问卷调查，发放问卷共300份，回收问卷共292份，其中有效问卷共288份。采用了柏杨编制的《学生学习倦怠量表》，并根据其量表改编研制了《昆山市初中学生体育课学习倦怠问卷》。

关键词：昆山市；初中；学生；体育课；倦怠；研究

在我国每所初中学校中，为了全面实施素质教育，体育课是学生必修的课程，也是增强学生体质的桥梁。然而在体育课中，小动作、注意力不集中、故意起哄、态度不积极、怕苦怕累怕脏这些现象屡见不鲜，导致着当代青少年的身体素质低下。通过对昆山市初中体育课学习倦怠的现状及影响因素进行研究，有助于帮助我们寻找正确的方法来预防和解决初中的体育课学习倦怠这一现象[1]，进而培养学生积极参加体育活动，锻炼健康的身体素质，勇于克服困难心态，同时也树立正确的学习观、人生观，对初中体育课教学也会有积极的意义[2]。

一、昆山市初中学生体育课学习倦怠的现状

1.昆山市初中学生体育课学习倦怠的总体状况分析

从表1可以看出，首先是昆山市初中学生体育课学习倦怠的总体情况处于中等水平，其中在缺乏成就感维度上的得分最高；其次是情绪低落维度，在行为不当维度上得分最低，说明昆山市初中体育教师在课堂常规等方面的要求较高，在体育课上体育教师应该多进行一些让学生可以体验到成功感喜悦的体育活动，这样可以让学生积极参加体育课。

2.昆山市初中学生体育课学习倦怠的性别差异

从表2可以看出，昆山市初中不同性别的学生在体育课上的学习倦怠存在着显著差异（p<0.05），其中男生倦怠总分显著低于女生；不同性别的学生在情绪低落和缺乏成就感维度得分上存在显著差异（p<0.05），其中男生的得分均显著低于女生。女生从事体育活动的时间比较少，几乎很少有体验到成就感这种乐趣，在体育课上会出现倦怠的现象；而在行为不当维度上不同性别的学生在体育课上的学习倦怠不存在显著差异，这也可以看出昆山市初中体育教师在课堂常规等方面的要求较高，很少有同学有迟到旷课等不良现象。

二、对策研究

1.加强学生对体育的认识和理解

学校和社会应该重视宣传体育的重要性，让学生能了解到体育的功能，认识到体育锻炼在我们生活中的重要性。让他们认识到一切事情都必须建立在健康体魄的基础上进行的，让当代青少年从根本上改变“重智轻体”的观点，自觉地参加体育锻炼。

2.加强体育课上思想品德的教育

体育教师在体育课上，培养学生勇于克服困难、勇往直前、不怕吃苦的精神，对学生今后的学习和生活都有一定的帮助。

3.加强学校对体育场地和体育器材的完善

学校要重视体育课的开展，不断完善学校体育的场地设施，让学生上体育课有充足的体育器材和活动场所，这样可以培养学生学习体育课的兴趣，积极投入到体育课的学习中去，课后也可以积极参加体育锻炼，进而可以提高学生的身体素质。

4.提高体育老师的自身修养和教学创新

体育教师的一些行为和言语会潜移默化地影响到周围的学生，体育教师自身修养的提高会提升学生上体育课的积极性，同时教法上的创新也有利于提高学生上体育课的积极性。

5.组织开展丰富的课外体育活动

组织开展非富多彩的课外体育活动，可以吸引学生自觉地上好体育课，长期可以形成自觉进行体育学习和锻炼的习惯。

6.建立健全科学合理体育课程的评价体系

由于学生身心发展的不平衡性，导致体育课上掌握技术要领的程度不同，因此要建立符合科学合理的体育课程评价体系，学生成绩的评价既要客观准确体现学生的个体差异，又要防止学生之间的不良竞争，以提高学生学习的主动性和积极性，降低学生体育学习倦怠感。

7.开办具有学校特色的体育选修课教学

昆山先后举办了“斯坦科维奇杯”男篮洲际冠军赛、中欧篮球对抗赛、中澳足球对抗赛、中国国际女子排球精英赛、全国壁球锦标赛、汤尤杯羽毛球赛等，在体育课上开展这些项目的教学，既加深了学生对当地体育文化的了解，又直接或间接地培养起学生对体育的兴趣。

参考文献：

[1]戴福禅.大学生对体育课认识评价的研究[J].武汉体育学院学报，2005（9）.

[2]柏杨.大学生体育课倦怠量表的编制[J].西安体育学院学报，2008，25（1）.

編辑 温雪莲