洪悦阳

6月16日 晴

“分分分，学生的命根。”这话我赞同。在考场上，就是分数见高低。

教室后面的墙壁上挂着的那个老式挂钟，一成不变地“滴答滴答”着。

我端坐在教室中央，眉头紧锁，正与桌面上这份试卷上密密麻麻的数学题进行着殊死搏斗。要知道，我想拿高分，我想拿满分。

前面的部分我轻松应对。很快到了后面的重头戏，也是我惧怕的部分。几何题、代数题、综合题，一齐向我涌来。我深吸一口气，心里暗念道：“为了考出一个令人满意的分数，我拼了！”

看着试卷上的几何图形，不禁想起了那些奋战过的白天、夜晚。当有人边喝咖啡边看漫画时，我在几何题中披荆斩棘；当有人在qq上轻松聊天时，我在上网搜索几何题型；当有人进入香甜的梦乡时，我仍在台灯下画着几何图形……几何虽是我的弱项，但经过那么多天的努力，我相信一定能有好的分数回报。我静了静心思，决定先做几何题。

隐隐约约地，耳边似乎又传来了数学老师那低沉威严的男中音：“看到复杂图形，不要怕。先找题目中的条件，再根据条件找简单图形。”我按照老师的叮嘱又反复看了几遍题目，突然灵光一现，画了条简单的辅助线，就攻克了这道难题。

因为有了这道题的闯关成功，我浑身充满了斗志和力量，又一鼓作气做完了几道题，顺利拿到了几十分。

最后一题了，我仿佛看到了希望的曙光。可面对如此多的已知未知条件，如此大的分值，我陷入了沉思。

“没关系，一小题一小题分解下来写，拿一分赚一百。”我托著下巴，又想起了数学老师的叮咛。

第一小题，这种题型老师讲过。对，就是那次我累得快打瞌睡时，老师提醒我后，讲的那题型。呵呵，这4分又到手了。

有了第一小道的成功破解，后面的题目也变得不再可怕。很快，第二小题也在草稿纸上的反复演算中告终。

只剩下最后一题了。“加油！”我又充满了信心，笔尖在纸面飞舞，一道道演算过程在我面前呈现，验算、抄写，大功告成！

悬着的心终于放了下来，我突地感觉很释然：这份试卷交上去，无论分数如何，我都不会在意了。因为，我努力过，拼搏过。我又想起了泰戈尔的一首短诗：“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过。”

窗外，柔和的阳光如同我曾经期待的满分，透过密密层层的枝桠，投下斑驳的树影，倾洒了一地。在我眼中，一切一切的美好景色都化为了千奇百怪的点线面，化为了变幻莫测的根号和绝对值，微笑着向我致意。

江苏省兴化市板桥初级中学八（9）班

简评：

习作采用影视剧中常见的蒙太奇手法，将考场细节和平时影像不断闪回、穿插，逼真地呈现了一场紧张有效的应试过程，情节跌宕有致，语句准确生动。值得欣赏的还有，作者从一开始的纠结于分数，到最后的看重过程，这一心态的转变其实是成长的表现。

指导老师：杨 玮 推荐老师：唐应淦endprint