刘 敏

（广西壮族自治区宜州公路管理局，广西宜州 546300）

机关党员的教育工作是党员培养的重要组成部分，作为党的事业的中坚力量，党员必须在社会工作、生活中充分发挥先锋模范作用，才能对推动社会的发展、维护社会的稳定起到先锋带头作用。由此可见，在新的形势下做好党员教育工作，不断提高对党员的教育质量对党的先进性建设和执政建设有着非常重要的作用。

1 当前机关党员教育工作的现状分析

掌握党的思想教育，是团结全党进行政治斗争的主要工作，也就是说，党员教育是党思想教育工作的基础。我国自改革开放以后，社会经济市场的发展给机关党员的思想教育带来了不少新的问题，尤其是在加入WTO以后，机关党员教育管理工作更多薄弱环节凸显出来。这些年来，各级党组织为此采取很多措施，不断改进与提高机关党员的教育工作。但党员教育质量不高依旧是当前党建设工作存在的重点问题，也是难点问题。在各个机关部门中，党建工作还存在很多缺陷与弱点，而党员教育质量偏低则是其他新问题的制约重点，党员教育工作弱化的表现主要有以下两点：（1）从认识方面来看，一方面组织教育普遍存在对于“无用”、“软指标”的错误认识，也对当前的新形势发展有畏难的情绪，所以在抓教育时缺乏创造性与主动性，很多都采用照本宣科的形式化教学方法，另一方面很多机关党员存在潜在的“逆反”心理，对于很多大道理的教育都认为过时了，不需要多次强调，还有的则认为这些道理不现实，这些都给机关党员的教育工作增加额外负担。（2）从教育组织的实施执行情况来看，主要存在四大问题，首先是“老”调重谈，在内容设置上缺乏新意，采用灌输式的方式开展教育工作，模式相同，千篇一律；其次是方法单一，主讲人讲述，党员听讲，且很多都限于会议或课堂上；再者是范围较为狭窄，一个圈子，一种场合；最后是针对性较差，很多教育的点与实际问题都缺乏联系，而课堂上的讲解也与党员的实际工作脱离。这些问题的存在直接导致了两大结果，即教育效果上两大不一致，治标与治本的不一致，解决共性问题和个性问题的不一致。

2 新形势下改进与提高机关党员教育质量的措施

2.1 改进机关党员的教育方法

机关党员的知识层次相对较高，大多都敢于主动接受新事物，所以对其开展的教育工作必须与时俱进，才能达到最佳的效果。

首先，要坚持因材施教的原则，加强教育工作的针对性。明确党员进行教育的目的，要解决党员现阶段存在的思想认识问题，全面提高其党性与政治觉悟，所以在进行机关党员教育工作时，要针对党员所在的不同行业的具体情况进行有不同教育要求和不同教育方法的区别化教育工作，在实施因材施教的基础上，就要随时掌握好党员的思想动态，了解需求，有针对性进行教育。其次，要积极推行换位思考与换位办事的管理手段，要从提高与强化党员的服务质量与服务意识出发。不难发现，现阶段社会上不少机关办事出现“三难”的情况，导致社会群众出现强烈反响，对于出现在机关部门中的服务意识低的党员，应积极采用人员轮岗和换位的方式开展教育工作，让在职机关党员加强对基层办事难体验的感受，自觉提高基层服务的责任意识，不断提高服务意识，强化责任，提高质量。再者是要应用现代化的教育手段，利用高新技术开展网络远程教育，这就要求党员教育人员从电子信息技术的学习、应用和推广着手，充分利用网络传播快捷、形式丰富多样、覆盖广泛和渗透力强的优势，以提高教育管理水平为基础，将其作为重要的教育工具提高质量。作为基层的党政机关，尤其是一些县级以上的党政机关，更要充分认识到现代教育手段的优势，积极开办党建教育网站，全面实施推广信息化建设，以网上远程教育来提高机关流动党员在教育管理中的效果，也为基层党组织与党员的互助学习提供便捷的平台。最后是要采用灵活多样的方式来提高党员教育的效果，那么久要以时代发展的实际情况和党员队伍的需求为主，在开展的教育活动中尽可能确保活动开展的开放式、灵活性与多样性，可以采取小众的个别谈话、民主生活会、电化形象教育、现身说法教育、案例教育、知识竞赛等进行教育工作，要将过去单一、单向的模式打破，发展教育平台，加强双向的交流，将原来传统的“讲话”转变为“对话”，全面提高教育质量与效率。

2.2 创新机关党员教育工作内容

机关党员教育的先进性是指政治上的先进追求，要求党员做到观念先进、能力先进，时刻保持先进的思想与行动，而机关党员的教育工作，不仅仅体现在教育的形式、平台和载体上，还要从内容的规范性、科学性与合理性方面进行考究。本文主要从以下几个方面进行探讨。

首先，基础性的教育内容必不可少。基础性教育内容为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想等等，这些内容必须渗透在党的纲领、宗旨、指导思想、党员标准、党员义务的基础知识当中，确保党员教育中具备坚定的理想信念，并逐渐提高政治思想觉悟。其次，要加强教育内容的针对性，确保“党员为基层服务、为人民群众服务”的理念始终贯穿始终。在实际的施行工作中，就要做到组织机关党员深入到群众当中，调查研究，从事不同的职务与岗位，潜移默化地丰富党员处理事务时看问题的角度，从而提高更有针对性的意见。比如一些领导职务性质的党员干部，则可以从廉洁自律出发进行教育工作，而一般岗位的党员则要从爱党敬业方面开展教育。再者教育工作要坚持学以致用，提高实践的实效性。机关党员要从“干什么就学什么，缺什么就补什么”方向着手，分阶段审核自我工作能力，在教育中组织各种学习班、研讨班等等，确保党员在实践中加强学习，不断教育，成为新形势下需要的复合型人才。

2.3 追求机关党员教育工作经常化的态势

机关党员的教育工作必须保证常态化，那么在日常的教育中，首先就要强化领导，为常态化的教育工作开展奠定基础，同时还要保证领导在教育工作中的率先垂范作用，营造良好的教育氛围，确保教育工作取得更高的成效。其次，要分阶段定期分析机关党员教育的思想动态，确保教育工作开展的更具针对性。积极从社会、政治、经济、文化等多个角度探讨各种社会现实情况，并将一些社会问题的解决与机关党员个人的利益相结合，认真分析不同机关党员的思想反映，一旦发现问题必须进行及时教育。最后是要加强制度化的监督，确保机关党员在开展的教育工作中严格遵守相关的规章制度，改善现有的监督考核机制漏洞，确保经常化的教育工作有章可循，而对应的制度才能在执行中落到实处，教育工作开展的质量与效率才能得到保障。

3 结束语

综上所述，机关党员的教育工作是党员教育工作的重要组成部分，各级机关的干部党员都应该成为党教育事业的中坚力量，无论在党员教育工作或是现实的社会生活中都应当发挥先锋模范作用。抓好机关党员教育工作与党的先进性建设以及执政能力建设息息相关，在新形势下必须坚持不懈地抓好党建工作，改进提高机关党员的教育质量，才能全面提高党政能力。