王燕

[摘要]初中数学题越来越趋于灵活化和复杂化，同时逻辑性和系统性也在不断增强.随着出题者在题型上的把控，学生对看似简单的题型，在求解的过程中往往遇到很多的瓶颈，导致思路紊乱，无从下手，最后丧失信心.这一点尤其在一元二次方程問题中体现得淋漓尽致.在教学一元二次方程时，教师可依托数学思想，引导学生厘清解题思路，从而有效解决一元二次方程问题.

[关键词]数学思想；一元二次方程；初中数学endprint