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如何尽快完成高校新任辅导员的角色转变

2018-03-06刘若杨

青年时代 2018年3期
关键词:角色转变思想政治教育高校

刘若杨

摘 要:高校新任辅导员由于多选拔于应届毕业生,普遍存在工作经验不足、专业理论知识不够、工作思路欠成熟等问题,对高校思想政治教育工作以及学生的日常管理事务的正常开展造成了很大的困扰。本文从五个方面入手,探讨如何促使高校新任辅导员尽快完成角色转变,早日成为一名合格的高校学生工作者。

关键词:高校;新任辅导员;角色转变;思想政治教育

近年来,随着高校思想政治教育工作的不断加强,高校辅导员队伍日益壮大,一大批新任辅导员陆续加入到高校思想政治工作者的队伍中,为学生工作队伍注入了新鲜的血液。但与此同时,高校新任辅导员由于多选拔于应届毕业生,普遍存在着工作经验不足、专业理论知识不够、工作思路欠成熟等问题,对辅导员工作的正常展开造成了很大困扰。如何解决这些问题,尽快完成由学生到学生工作者的角色转变,成为了高校新任辅导员们亟待解决的难题。

实现高校新任辅导员的角色转变有难度,这是由辅导员工作的特殊性质决定的。中华人民共和国教育部令第43号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中对辅导员的职业角色做出了具体定位:“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”,并对辅导员工作的职责做出了详细的划分。辅导员的工作过于细致,细到哪个宿舍多空了一个床位,哪个军训学员多领了一个马扎,哪个女生刚刚结束一段恋爱,这些都属于辅导员的工作范畴。作为一个新人,初次面对大量细致而繁琐的工作时容易产生一种无力感,旁观易,上手难;完成易,做好难。如何解决这一问题,尽快找准辅导员工作的着力点,完成新任辅导员的角色转变,应从以下几方面入手。

一、勤学多问,知行合一,避免个体私人化倾向

对于新任辅导员来说,在面对自己所不熟悉的工作时,首先要勇于去做,不怕出错,因为多动手才能早上手,早出错才能少出错。另外,各高校对于学生工作都有一套完整的理念和方法,对于新任辅导员来说,首要的工作不应是创新而是融合,不应是立意而是选择。珠玉在前,新任辅导员应做到多学、多思、多反省。要勤向同事取经、向领导取经,尤其向经验丰富的专家型辅导员取经。避免一味埋头于自己的工作,宁愿在黑暗中摸索也拒绝与同事多交流的现象。作为一名新人,应以绝对开放的心态接受领导与同事的指导与批评,并在批评中不断做到自我反省。“每日三省吾身”,而后知“道”,而后应用于实践,真正做到知行合一。

二、知人、善任,借学生骨干之力,乘党团组织之风

“高等学校学生会、研究生会是党领导下的大学生群众组织,是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量,也是大学生自我教育的组织者。学生会、研究生会要自觉接受党的领导,在共青团指导下,针对大学生特点,开展生动有效的思想政治教育活动,把广大学生紧密团结在党的周围,在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用。”作为一名新任辅导员,要充分利用学生党员和学生骨干的力量,在上任之初让他们协助自己完成部分日常工作。在协助过程中,既做到了向学生学习,进一步完善了对学生工作的认识与了解,又发挥了学生干部自我管理、自我服务的职能,真正做到了双赢。

在学生干部的选拔上,要充分做到知人、善任,将学生的道德品行放在第一位,综合考察学生的责任心、奉献心与工作能力,真正做到公平、公正、公开,这样才能达到预期的双赢效果。否则,不但与自己的初衷背道而驰,还助长了歪风邪气。《论语》中曾提到“问智,子曰'知人'”,老子也曾说过“知人者智,自知者明”,两位圣贤都认为知人的人是最聪明的。认清一个人很难,用好一个人更难,因此古人把“知人”与“善任”并列。辅导员并不是要做智者,但辅导员的工作性质要求充分调度有限的人力资源完成工作效率的最大化。因此,充分借助学生骨干的力量,发挥学生党团组织的作用,有助于新任辅导员更快地完成角色转变。

三、未雨绸缪,保持高度的敏感度

高校作为大学生思想政治教育的重要阵地,辅导员又作为大学生思想政治教育的骨干力量,要求始终保持高度的政治敏感度,心存大是大非的观念,在重大政治问题上要始终立场坚定,旗帜鲜明。每当国内外有重大政治事件发生时,要及时向学生传达并做到正确引导。如学习贯彻党的十八大精神,用实际行动践行“中国梦”,都需要辅导员通过种种形式引导学生参与其中,帮助他们树立正确的爱国主义和集体荣誉感。在形式的选择上,应尽量避免态势保守化,力求创新,尽可能以青年学生喜闻乐见的方式进行思想政治教育,真正做到寓教于乐。特别是在网络新媒体阵地的运用上,要充分利用当下在青年学生中流行的微博、微信、人人等网络新媒体工具,密切关注大学生的思想动态,把握网络思想政治教育主动权。

辅导员的日常管理工作多由繁杂的小事组成,在生活小事上也要具有前瞻性,善于发现潜伏的问题。如校内黑出租事件、毕业生返校问题、校内农民工问题,这些看似的生活小事却潜伏着极大的安全隐患。尤其是对于没有工作经验的新人来说,很容易因忽略小问题而最终酿成大问题。因此,要求新任辅导员要深入学生、深入校园、深入宿舍,尽快掌握情况,排查安全隐患。此外,新任辅导员无论是走访宿舍还是班会例会,都要时时加强安全教育。只有保持高度的敏感度,理论实践两手抓,才能真正做到未雨绸缪。

四、难点不难,勇于攻克

高校辅导员的工作涵盖大学生思想政治教育、高校学生党建团建、学生骨干的培养与选拔、学风校风建设、大学生社会实践以及心理健康教育等方面,任务繁杂,千头万绪,里面存在諸多重点、难点。对于一个新任辅导员来说,在常规工作还没有理顺的情况下,再遇到这么多的困难,很容易产生畏惧情绪。一旦处理不当,就容易受到打击,影响对工作的信心与热情。基于此,建议新任辅导员在工作中遇到重点、难点时,不要心存畏惧,而是欣然接受。要对工作保持兴奋度,越是难点越要挑战,把困难看成是一次自我成长,自我提升的机会。在保持兴奋度的同时,要保持清醒的头脑,善于变通,想办法将难点化解,真正做到难点不难。endprint

以民族生为例,由于生活环境、文化背景、风俗习惯以及宗教信仰的不同,个性鲜明的民族生在与汉族学生的接触与融合中会产生诸多的问题与困难,甚至部分刚入学的民族生对于高校的服务与管理也存在诸多意见。一旦处理不好,不但会影响这些正处于心理成长期的民族生世界观、人生观、价值观的正确树立,还会进一步影响我国“少数民族高层次骨干人才计划”的实施。因此,如何做好高校民族生的教育管理工作是高校辅导员工作中的重点与难点。处理这一问题,建议新任辅导员要做到两个“不能”。一是不能“一视同仁”,要给予他们更多的关注与关爱。对他们的风俗习惯、宗教信仰表示充分的尊重,对他们提出的合理要求要及时反映或解决,想他们所想,知他们所需,要让他们时刻感受到老师的真诚,学校的温暖。二是不能一味娇惯,要做到“软硬兼施”,即关爱之余加强管理。要让他们明确知道自己是普通學生中的一员,与其他汉族学生一样服从学校的各项规章制度,接受学校正常的教育与管理,不能一味搞特权。只要新任辅导员端正态度,勇于变通,难点也就能迎刃而解。

五、始终保持一颗“赤子之心”

这里的“赤子之心”指的是事业心,是选择这份职业时的初衷。根据一项权威调查显示:71.5%的人选择辅导员工作是因为“热爱或乐意”,22.8%的人选择辅导员工作是因为“没想那么多”,4.6%的人选择辅导员工作是因为“迫于无奈”。可见,大多数辅导员当初在选择这份职业时还是出于自身喜爱的。但经过了一段时间的工作后(不超过四年),认为辅导员这一职业“有前途或很有前途”的占40.7%,“没有前途或不太有前途”的占33.1%。可见,与当初选择这份工作时的热情与期待相比较,工作一段时间之后的辅导员对工作满意度和职业认同度并不高。

兴趣能决定态度,正如孔子所说的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。如何始终保持对辅导员工作的兴趣,对于新任辅导员来说尤为重要,关系个人的职业发展与专业化的提升。要求新任辅导员在尽快完成角色转变后要极力避免取向短期化,要清醒认识到大学生思想政治教育工作是一项漫长而伟大的工程。不要在枯燥繁杂的工作中迷失了自己,要始终保持对辅导员工作的热爱,始终保持为教育事业奉献的赤子之心。多年后,当新人变成老人,初学者变为资深,回头审视自我时还能做到“我心光明,不改初衷”,这就是每个高校新任辅导员应有的人生追求。

参考文献:

[1]中华人民共和国教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[R].北京:中华人民共和国教育部,2017.

[2]中共中央国务院.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[R].北京:中共中央国务院,2004.

[3]张效英,钟军,叶少灿,等.高校新任辅导员专业化发展问题及对策[J].辅导员工作论坛,2011(7).

[4]马菁.浅谈高校新任辅导员如何实现角色转换[J].河南财政税务高等专科学校学报,2012(3).

[5]刘燕清,李雪芳.试析高校新辅导员角色转换的影响因素[J].宜春学院学报,2010(9).endprint

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