+吴+骏

经常有家长问：我的孩子学音乐能做什么，他们要不要走专业道路？这类问题没有统一的答案，但从社会的角度看，学习一件乐器，只是走进音乐王国的开始。除了演奏明星，社会还需要各种各样的音乐人。

学琴不等于学钢琴

一说到学乐器，可能很多家长的第一反应就是舞台上的演奏明星，而且是弹钢琴的。据2009年《琴声周刊》估计，在中国约有2000万钢琴琴童。这在音乐史上，是空前（或許也是绝后）的景象。

这么多孩子学钢琴，有很多原因，例如：钢琴非常吸引人、容易入门;钢琴作为一个符号，符合国人对西方古典乐的想象;钢琴摆在家里有面子;钢琴演奏明星的示范效应;商业利润的推动等。

但在古典乐的老家欧洲是怎样的呢？

2009～2012年，我们夫妇在英国工作和生活。当时我们的孩子就读于荷姆斯学院。那是毕业于剑桥大学的数学家荷姆斯创办的一所私校，已有百年历史，虽然叫学院，针对的却是5～18岁的学生。校内音乐活动非常多，每隔一段时间就有校园音乐会。有的免费，有的家长也需要买票。听了几十场音乐会，我们没有听到一次钢琴独奏的节目。钢琴一般是给独唱、合唱、管乐、弦乐伴奏。英国少儿学习乐器的多样化，和国内形成了明显的对比。

学琴不等于学音乐

日常生活里，我们说“学车”，其实就是“学驾驶”，没有大的差别。类似地，“学琴”和“学音乐”有时差别不大。但严格说，它们是两件事情。

学琴关注的主要是演奏技能。学音乐则包括很多方面，例如：