广西玉林容县容州镇共和小学 曾灿松

作文教学一直以来都是语文教学的一个难点，老师难教，学生难学。小学语文大纲明确指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事，用恰当的语言文字表达出来。”小学生年龄小，初学作文难免有畏难情绪。如何使学生走出写作难的困境，是广大语文教师不可推卸的责任。本人根据多年的教学经验，从激发写作兴趣、培养观察能力、仿写练习、开展有益活动、大量阅读课外书籍、感受生活等方面，谈几点自己的体会。

一、指导课堂习作是关键

上好作文指导课是作文教学的重要环节，决非轻而易举之事。首先要结合例文，指导学生找出题目中的关键词和修饰语，并确定体裁、取材范围、写作对象和表达重点。其次确立文章的中心，引导学生选取与本题有关的原始素材，并进行筛选对比，精选出文章最需要的内容，对所筛选的材料进行分析整理，根据文章的章法结构，对材料进行调整安排，加以整合，使其符合文法和逻辑顺序。另外，指导学生遣词造句，连句成段，达到词通意顺、符合逻辑的目的，并要从正面、反面设例分析说明。例如，有同学写了这样一句话：“这个孩子十分可爱，十分聪明，遇事能随机应变，见风使舵。”这句话中的“见风使舵”含有贬义，用在这里很不恰当，明确指出，认真分析其错误根源，使学生印象深刻，牢记于心。对于书写和标点符号的使用也要严格要求，毫不含糊。……